《论美书简》中席勒的审美人类学观点     

张玉能 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,38(4):6-10

席勒的《论美书简》是席勒最早表述他的审美人类学观点的重要文章，长期以来我们对它一直重视和挖掘不够。实际上，在这篇文章中，席勒根据康德的哲学理论，最早把美与实践理性密切联系起来，认为美根于实践理性之中。这种观点，不仅基本完成了康德开始的由认识论美学向本体论美学的转型，而且开辟了通向人生论美学和审美人类学的新道路，同时还是走向德国古典美学的实践观点，最终走向马克思主义实践美学的最重要的中介环节。  相似文献   

不同益生菌制剂对早期断乳仔猪生长性能的影响     

闻爱友  胡洪  张玉  纪青松  占巧凤 《安徽科技学院学报》2016,(6):21-25

目的:研究断乳仔猪日粮中添加不同益生菌制剂对生长性能的影响.方法:试验选择120头断奶仔猪,随机分成10组,每个组12头仔猪,试验分为:1个不添加任何添加剂的对照组;3个乳酸菌制剂组(分别添加0.05％、0.1％、0.2％的乳酸菌);3个枯草芽孢杆菌组(分别添加0.05％、0.1％、0.2％的枯草芽孢杆菌)和3个混合制剂组(分别添加0.05％乳酸菌+0.05％枯草芽孢杆菌、0.1％乳酸菌+0.1％枯草芽孢杆菌、0.2％乳酸菌+0.2％枯草芽孢杆菌).结果:与对照组相比,乳酸菌制剂组的仔猪平均日增重和饲料转化率有不同程度的改善,以添加0.2％的乳酸菌效果明显;添加枯草芽孢杆菌的各试验组均显著改善了仔猪平均日增重和饲料转化率,且以0.1％添加量效果最好;混合制剂组可极显著改善仔猪平均日增重和饲料转化率效果,且以0.1％的添加量效果最好.结论:日粮中添加不同益生菌制剂及其混合剂,对早期断乳仔猪的增重和饲料利用率都有不同程度的改善,其中添加0.1％的乳酸菌和枯草芽孢杆菌合剂效果最好.  相似文献   

主体间性与文学批评   总被引：1，自引：0，他引：1  

张玉能 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2005,44(6):95-99

“主体间性”是20世纪逐步兴起的一个哲学与美学概念,随着西方哲学与美学的“语言学转向”与后现代主义美学和文论思潮,它越来越引起文学理论家的关注,并且发展出“文本间性”(或“互文性”)。这样“主体间性”就成为文学批评的一个行之有效的概念;它可以比较合乎逻辑地解决作者、文本、读者三者的关系,是西方文学理论和文学批评发展的必然结果。不过,“主体间性”也有其适用的场域和限度,过分地运用它势必产生文学本体的混乱。  相似文献   

试论信息管理和知识管理   总被引：2，自引：0，他引：2  

田利娟  张玉娟  冯广瑞 《唐山学院学报》2005,18(1):72-74

从分析数据、信息和知识的基本概念入手,阐明了数据、信息、知识三者之间的关系,探讨了知识管理与信息管理的联系与主要区别。  相似文献   

后现代主义与实践美学的回答     

张玉能 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(1):43-52

面对后现代主义美学的“重写现代性”所倡导的消解理性、主体性及其意义异延论（解构美学），社会差异论（生存美学），语言游戏论（解释学美学），非主体可能论（崇高美学），实践美学从以物质生产为中心的社会实践出发，力图建构起人文理性、多维主体性、自由个体性、回应西方现代美学的不确定性、多元化、非人化、语言学转向等问题和趋向，开辟新世纪美学发展的康庄大道。  相似文献   

毕业研究生的就业形势、问题与应对策略研究——以广西科技大学“控制理论与控制工程”专业为例     

潘勇才  张玉薇  刘青正 《教育教学论坛》2020,(12):52-53

研究生作为国家高新技术人才的主力军,其就业质量影响着国家各个高新技术领域的发展,是实现高等教育可持续发展的重要标志。文章针对毕业生就业能力专门对广西科技大学“控制理论与控制工程”专业硕士毕业研究生进行调研,分析当前的就业形势,总结存在的主要就业问题,并提出相应改进的培养模式,以提高研究生的就业能力,增强其在人才市场中的竞争力。  相似文献   

评语     

张玉能 《语文教学与研究》2006,(2):43-43

袁帅的《高处与低处》是一篇写得很有学情趣的短小论说。作的立论观点正确，把人生位置的高低进行了辩证的阐发。表明了作对人生价值的一种现实而又深刻的感悟。同时。作在切入论点和论证的过程之中。显出了自己的独特的入思和运思的角度和方式。该不是一般地提出论点，而是在诗意化的比兴之中点明论点；不是逻辑化地进行抽象的说理，而是在具体的人生境况的描绘之中进行以情动人的论述；尤其是作运用了三个人们熟悉的诗意的句子作为小标题，比较贴切地、层层深入地论述了自己的论点。  相似文献   

熟手教师和准教师内隐学生观的实证研究     

徐碧波  张玉  张裕鼎 《教育科学》2012,28(5)

教师对学生的态度及看法中,存在着一部分无法被教师意识与控制但又确实对教师行为产生影响的内隐学生观.随着教育改革的推进,教师的学生观也发生了一些变化.本研究即是采用刻板解释偏差问卷对熟手教师和准教师的内隐学生观进行测量,以检验这一变化是否得到落实以及是否朝被期望的方向发展.结果表明:(1)熟手教师和准教师都持有传统学生观与新学生观相混合的内隐学生观,但熟手教师略微偏向传统学生观,而准教师更偏向新学生观;(2)不同教龄和性别熟手教师和准教师的内隐学生观无显著差异.  相似文献   

从《尤利西斯》看乔伊斯的博弈思想     

张玉 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):84-85

乔伊斯代表小说《尤利西斯》中文本创作即与古希腊史诗《奥德赛》的平行结构,布鲁姆形象的塑造,都是作者乔伊斯内在精神世界的沉思和外在客观世界的现实相博弈的结果。《尤利西斯》的创作内容与风格是乔伊斯平衡内心与外在而做出的一系列优化策略的产物。  相似文献   

杜威实用主义教育思想对我国当代基础教育新课程改革的影响     

张玉  汪亚洋 《考试周刊》2012,(75):12-14

杜威的实用主义教育思想崇尚改良主义教育哲学观．批判传统教育理论,强调以儿童的需要作为教育出发点,以社会的需要作为教育的归宿．主张“教育即生活”、“学校即社会”,注重“做中学”,倡导实验精神和行动研究。在我国当代新一轮基础教育新课程改革中．杜威的实用主义教育思想因为与新课程改革有许多契合之处而再次受到推崇。  相似文献