高等院校科研管理工作刍议   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐萍 《大连教育学院学报》2008,24(1):80-81

紧紧抓住科研管理工作中的关键问题,促进科研管理水平的提高,是推动高等院校科研事业发展的重要保证。应结合高校科研管理的工作实际展开深入的理论分析,探索提高科研管理水平的具体措施。  相似文献   

适者生存     

徐萍  王晓芳 《黑龙江科技信息》2007,(10S):185-185,108

主要解析主人公巴克不断改变和学习以适应变换的越来越残酷的生存环境、从文明到野蛮的退化过程。巴克在经受了劳苦和饥饿之后，学到了大棒和狗牙法则；学会了北方生存所需的招数；由于遗传等戮感在他体内复苏。他的适应性、忍耐力、坚韧毅力使他适应了北方残酷的生活。适者生存这一自然界法则同样适用于人类社会。  相似文献   

中考作文应对策略     

徐萍 《语文教学之友》2006,(8):40-42

一、审题要认真 作正确切入点的选择来自对题意的科学分析和对材料中心的准确把握，因此，审题一定要“瞄准”切入点，击中关键。不同的题目有不同的要求，在作题目没有读懂以前，一定不要匆忙地先动笔，在没有真正理解题意之前就去做题，那肯定是不成功的。读懂，重在理解命题人的意图，要认真读题，要认真地揣摩题中的每一个字，从而明确题目要求，把握住写作重点、章中心、取材范围及体要求。如果是给材料的作题，还要认真读好材料以及题目对使用材料的提示和要求。对材料阅读分析一遍，没有理解，就来第二遍，甚至第三遍都可以，直到真正把握题意为止。例如：“一个富人去请教一位哲学家：为什么他有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前，说：‘向外看，你看到了什么？’富人说：‘我看到外面有很多人。’哲学家又将他带到镜子前，问：‘现在你又看到了什么？’富人回答：‘我自己。’哲学家一笑，说：‘窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。’”  相似文献   

改善生态环境以草为本     

张正斌  徐萍 《科技文萃》2004,(11):33-34

中国人在广大的西北地区曾"反弹琵琶",全国人民给干旱的西北寄送草种和树种,种草种树,愿望是好的,但效果并不理想.一方水土养一方草木.各地生态环境不同,适宜物种和植被类型也不尽相同.要根据不同生态环境,宜草则草,宜木则木,科学栽种.在干旱寒冷地区引种湿润或温暖地区的物种,肯定会自然失败.在不适合种树的地方,特别是降雨在300mm以下的草原地区,在没有河流和丰富的地下水资源的干旱地区,不应该大量发展树林,造出的树林是多年不变的小老头树林,没有良好的生态和经济效益,反而还会因为树林耗水量较大,大量吸取深层土壤水分,造成土壤干层现象,破坏草地生态系统而带来环境恶化,水土流失面积不断增加.  相似文献   

职业训练在个体意义生成中的中心地位及其启示     

徐萍  谷敏强 《继续教育研究》2006,(5):78-80

目前职业训练的处境是一方面职业训练知识处于知识与价值等级的底层;另一方面,国家和社会对职业教育又有很高的期望。按照杜威和凡.欧斯的理论,职业训练在个体意义生成学习中处于中心地位。这对我国的职业教育及职业教育者有很大的启发意义。  相似文献   

从鲁迅的书账说起     

徐萍  龙桂柳 《山东教育》2001,(Z2)

鲁迅先生的日记，每到岁末，总附有一篇书账，详细记录下他当年所买书籍的种类、册数、费用，算是一种别开生面的总结。 　　研读鲁迅的日记，最强烈的印象，莫过于他购书、读书、爱书的热忱。在每日的日记里，几乎都有关于书的记录，对书的热爱已成为鲁迅心灵血肉的一部分。对于所需之书，鲁迅花再多的钱也毫不吝惜。在上海的 1930年，鲁迅的购书款高达 2404.50元，平均每月 200.375元，而他当时每月的收入不过 300元 !早在南京水师学堂时，为了买书，鲁迅就以烧饼充饥，穿单衣吃辣椒以御寒，把吃穿的钱尽量节省下来买书，多少年来，热情…  相似文献   

云南电大的远程与开放教育     

徐萍  谢艳 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(Z1):270-273

努力构建具有中国特色的现代远程开放大学已被确立为中国广播电视大学迈向21世纪的发展目标.作为全国44所省级电大之一的云南电大也不例外,正向这个目标迈进.经过多年的实践,云南电大的远程教育及开放教育已取得一定成绩.什么是远程教育?什么是开放教育?它与传统教育与封闭教育有什么区别?云南电大在远程教育与开放教育方面有何特点和优势?所面临的问题是什么?有何对策?这是本文所探讨的内容.  相似文献   

教学媒体在化学复习课中的作用     

徐萍 《化学教学》1995,(9)

教学媒体在化学复习课中的作用上海市复兴中学（２０００８１）徐萍一般来说，教学信息的传播过程，包括五个环节，即：变换、编码；记录、储存、传送；学生感受；学生译码；反馈．多媒体教学手段的应用，恰恰能缩短这些环节的时间，提高信息传递的效率．同时，声、视、触...  相似文献   

探究消化 保护健康——《食物的消化》教学分析、实录与评析     

徐萍 《小学自然教学》2003,(9):7-11

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试谈“抽屉原则”   总被引：2，自引：0，他引：2  

徐萍 《新疆教育学院学报》1996,(2)

我们先看几个句子：将6个球放到5个抽屉中，不管如何放法至少有一个抽屉中的球数不少于2个。任运13人，至少有两个人出生的月份是相同的任选5个整数，用4除之，至少有两个数的除数（指在余数公式中定义的除数）是相同的。以上实例或概括成抽屉原则：将不少于m＋1个物体，随意放在m个抽屉中去，则至少有一个抽屉中的物体不少于2个。（注意在使用时，关键是设抽屉可代表物，数，任何一个东西，但必须是个整数）证明：（反证法）假定每个抽屉中的物体都少于2个，那么每个抽屉的物体就不会多于1个（有可能没有），那么它们中的物体个数之和也不…  相似文献