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11.
识字是阅读和表达的基础,但字词教学向来是语文教学中最枯燥乏味的环节。人们一直在探索学生准确而牢固地识记字的音、形、义,并形成一定的识字能力的最佳途径。实践证明。针对学生识字的特点和所要识的字的特点,灵活地采用或并用多种识字方法,在识字教学中是一种行之有效的方法。  相似文献   
12.
徐萍 《文教资料》2011,(3):44-46
受传统形式主义语言观影响,隐喻局限于比喻的一种,这一观点反映在英语教学大纲或教学实践中,更倾向于将其归入修辞学,因而并没有将其视为一项教学内容来认真考虑。Rosch革命性的范畴化理论和Lakoff体验哲学挑战了传统客观主义理论,为人类认知思维提出了全新的诠释。作者认为,隐喻性思维通过身体经验的映射机制可以帮助我们理解语言学习中的抽象概念,而范畴机制能用于解释语言理解和产出的心智过程和基础,对理解不同文化中范畴特征具有重大的实践应用价值。论文进一步探讨了隐喻思维对启发式语言教学的新策略。  相似文献   
13.
课程评价的指导思想是“创造适合儿童的教育”,而考试的指导思想则可以说是“选择适合儿童的教育”。乘着课程改革的东风,笔者在教育教学实践中,在加强对学生形成性评价的同时,还对考试命题做了大胆的改革与探索。 考试内容的综合性 考试应着眼于全面考查学生的语文综合素养,既重视考查基础知识,又重视考查分析、解决问题的能力,促进学生语文能力和非智力结  相似文献   
14.
征婚启事作为一种特殊的语言形式,与社会的发展息息相关,从它的发展变化中,我们可以观察到人们思想观念、价值取向、择偶标准的变化,征婚启事也就成了折射社会变迁的一面镜子。  相似文献   
15.
画《风》     
诗意的课堂是我一直欣赏的课堂,灵动的课堂更是我一直向往的课堂。那一天,和二年级的学生一起学习古诗《风》,竟然真的走进了诗意盎然的趣味课堂,走进了生动、灵动的语文空间。  相似文献   
16.
爱情诗是《诗经》中的一种重要题材,主要是指恋歌以及和婚姻爱情生活相关的诗篇。在此主要以《诗经》中描写男女相思爱慕、征夫思妇情怀的诗歌为研究对象,以诗中描写的时空距离为切入点,试图对此类诗歌的创作动因、抒情艺术方式以及抒情艺术特征等问题作出简单的分析和探讨。  相似文献   
17.
18.
1988年夏,新疆生产建设兵团农一师运输公司学校教务主任任俊,调到新建的蓓蕾幼儿园担任园长。这就意味着这位园长得一切从头做起,从人员选调,设备购置,到购买幼儿生活用品,都得自己干。有时候,她既要当采购员,又要当装卸工。经过短时间的筹备,终于使幼儿园教学、娱乐、生活等各方面设施基本配套。9月初,迎来了第一批70名幼儿。第二年春季,任园长请公司团委协助,将花池林带里的碱土换成优质土,植上梧桐、丁香、冠形柳和  相似文献   
19.
���ڼ�������ѧ˼��   总被引:5,自引:0,他引:5  
对生产检索系统、选用检索系统、有用文献与无用文献、检索空间与时间、人工检索与计算机检索等许多矛盾对立与统一问题,进行初步的论述  相似文献   
20.
检索系统的检索(存贮)空间与系统用户的检索时间是一对矛盾,有的系统着眼照顾检索时间,有的系统侧重减少检索空间,面对两类不同的系统,用户采用不同的检索途径,均能以较少的时间达到较好的检索效果,决定生产与使用检索系统的一个重要因素是标识款项。  相似文献   
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