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131.
根据孟德尔的遗传规律培育作物新品种时,讲究“选择纯优、淘汰杂劣”。例如,培育既抗锈病又抗倒伏的小麦新品种,培育既无芒又抗病的水稻新品种等,都要求选择具有优良性状且能够稳定遗传的纯种。这是对“相对性状之间界限分明、非此即彼、不存在中间过渡类型,只有数量差异”的“数量性状”而言的,如水稻分蘖数的多寡和粒重、棉花纤维的长短、乳牛的泌乳量等。数量性状的遗传是由多基因控制的,无法在后代中得  相似文献   
132.
教师教学效能、应对效能、职业枯竭关系的比较研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的:探讨教师教学效能、应对效能对教师职业枯竭的预测作用,并比较普通高中和职业中学在这种作用上的差异。方法:以29所高中阶段学校763名教师为研究对象,采用教师教学效能量表、应对效能量表、中小学教师职业枯竭量表,对其教学效能、应对效能和职业枯竭进行模型设定和验证。结果:两类学校教师的教学效能主要以应对效能为中介作用于职业枯竭,同时也对应对效能和职业枯竭的个别因子产生直接影响,应对效能区别于教学效能,是一种更为重要的变量;普通高中教师的教学效能以应对效能为中介作用于职业枯竭中的非人性化、情绪衰竭、认知枯竭因子,并直接影响个人成就感因子;职业中学教师的教学效能则直接影响非人性化因子,并以应对效能为中介作用于职业枯竭的四个因子。  相似文献   
133.
给学生一个创造的平台,给学生一个创造的空间,给学生一个展示自己体验成功的机会。这是《数学新课程标准》所提倡的。“课后再交流”这一句已是时下公开课中较盛行的课堂用语。当老师遇到一个“绊脚石”时。就用“课后再交流”这句话把“皮球”踢到了课后,究竞有多少问题是放在“课后再交流”的呢?笔者认为这种手段要不得。  相似文献   
134.
高中化学教材第三册82页,果糖简介中,介绍了果糖的存在,状态;溶解性及结构简式:CHZOH-CHOH-CHOH-CHOH-CO-CH2OH.学生从果糖结构简式不难得出果糖是一种多羟基酮.学生在教师指导下,通过对有机化学的学习得出有机化合物的性质主要由其结构决定.因此笔者在教学中发现学生很容易得出果糖没有醛基,不能被弱氧化剂银氨溶液或新制的氢氧化钢氧化等错误结论.果糖是一个多羟基酮,但果糖能迅速被弱氧化剂银氨溶液或新制的氢氧化钢所氧化,分别生成银镜或砖红色的氧化亚铜沉淀.这是。羟基酮的特有反应.因为这两种氧化剂都…  相似文献   
135.
曹晖 《成才之路》2010,(8):58-59
学习钢琴,乃是走上音乐之途的最好起步。孩子们学习钢琴是一件很困难的事,既要用脑,又要用手,既要学艺术,又要学技术。对于孩子来说,应该从正确的学习态度、有效的辅导与科学的学习、练琴方法等几个方面入手来培养,这对于初学钢琴的孩子们来说具有十分重要的意义。  相似文献   
136.
徐佳  曹晖 《文教资料》2009,(5):199-201
时代变化,社会发展,建设好高校的新生班级不能停留在过去的老一套模式与做法上.本文用一些自我实践、总结的手段和方法浅述了如何建设一个优秀的高校新生班级,以此来与广大的学生工作者共勉,一起进步,做好新生管理工作.  相似文献   
137.
本文通过运用问卷调查和文献资料、数理统计、比较分析等方法,对长沙市社区居民参与休闲体育活动的情况进行调查分析,对更加广泛地开展全民健身活动和发展休闲体育市场提供有益的参考依据.  相似文献   
138.
腌鱼是贵州黔东南侗族人民的传统食品,是典型的发酵食品,发酵食品中的亚硝酸盐是评价其质量必不可少的指标之一.发酵食品中亚硝酸盐含量与发酵(即腌制)时间长短有关.采用紫外分光光度法测定不同腌制时间的腌鱼中亚硝酸盐含量,经测定结果表明:腌鱼在腌制过程中随着时间的增加亚硝酸盐含量下降.腌制半年的腌鱼,亚硝酸盐含量不符合国家食品卫生标准.腌制一年以后的腌鱼,亚硝酸盐含量符合国家食品卫生标准.  相似文献   
139.
曹晖 《中华武术》2020,(3):37-37
一个高质量的中学体育课堂,体能练习的密度和强度要得到有效控制,只有这样才能够促进学生的健康成长,身体素质得到锻炼。当然,这一切实现的前提条件,则是解读教材,完成对体能练习内容的巧妙构建。一、"强度补偿"型体能练习策略"强度补偿"型体能练习,顾名思义是以教材当中的体能训练强度整体安排为核心,做好体能训练强度的合理优化。如教材当中涉及到的体能内容强度大,则体能练习的安排要保证低负荷,反之亦然。对于中学生而言,一旦在体育教学中超出训练负荷,则会产生疲劳感,对中学体育课堂失去兴趣。  相似文献   
140.
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