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朱小燕 《学生之友(小学版)》2010,(22):67-67
平时．只要一提到复习课,大家自然而然想到成堆知识点的罗列．大量的练习题．老师不辞辛苦的出题,学生不断的练习。在复习过程中,教师可以弥补平时教学中的不足．学生可以找出平时学习中遗漏的环节。所以如何上好复习课,让学生科学地巩固、牢固地掌握所学知识是老师们一直探究的问题。笔者认为要进行生动而有效的复习．应该做到以下几点： 相似文献
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朱小燕 《中国科教创新导刊》2010,(36):166-166
我国著名科学家杨振宁曾说过：＂成功真正的秘诀是兴趣。兴趣是学习的先导,是人们探索知识的最好的老师,对学习有了浓厚的兴趣,遇到挫折、困难才能顽强攻克、百折不挠。＂那么在初中教学中该如何激发学生学习历史的兴趣呢？笔者结合日常教学实践,浅谈几点在教学中激发学生学习兴趣的体会。 相似文献
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班上的娟生了病,在家里休息了好几天。为了表示我和全班同学的关心,作为班主任,我决定亲自到她家去看望。可娟家远离学校,在一个偏僻的乡村,我并不认识她 相似文献
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生物新课程标准明确提出“倡导探究性学习”,“科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法,在科学教育中有重要的意义”,“在教学中,教师应该让学生亲历思考和探究的过程,领悟科学探究的方法”。 相似文献
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教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书（数学）》三年级下册第77～78页内容。
教学目标
1．知识与技能：通过学习,学生能够自主推导出长方形与正方形的面积计算公式,能运用计算公式进行简单的面积计算,并能区别面积与周长,正确地解决面积与周长问题。 相似文献
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随着构建和谐社会宏伟目标的提出，构建和谐校园的理念也逐渐深入到学校。如何有效构建和谐校园，成了摆在所有教育工作者面前新的研究课题。 相似文献
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