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31.
基础教育Web资源的获取支持服务研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文在分析基础教育资源用户需求特征的基础上,探究基础教育Web资源的获取支持服务模式,从构建多种灵活的检索方式入手,构建具有教育特色的检索服务,解决用户获取基础教育资源准确度低的问题;并从用户检索行为出发,研究以用户兴趣为依据、主动推送为服务方式的个性化服务模式,提高用户获取信息的时效性。在以上研究基础上将专业化与个性化服务模式相结合,设计并实现了检索与推送结合的基础教育资源获取支持服务系统。  相似文献   
32.
李丽娟  张永 《教育与职业》2006,(30):187-188
近15年来,玉林师范学院大学生身体形态与机能的指标呈现出逐步提高的动态发展趋势,但肺活量及其派生的身体机能相关指标却呈现逐年下降的趋势。对此,文章提出应深入开展“两课一操”活动,加强健康教育,提高大学生的生活质量。  相似文献   
33.
小学阶段的语文学习从听、说、读、写入手,学生学习语文的目的是为了用语文,习作能力的培养尤为重要,笔者认为从低年级开始通过有序的听、说、读、写训练,提高学生的习作能力应从以下几方面入手。  相似文献   
34.
李丽娟 《大观周刊》2012,(24):321-322
布鲁诺说过:“使一个学生对一个学科感兴趣的最好方法,是使这个学科值得学习。”头痛于作文的学生,则是作文还提不起他们的兴趣。兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定的成效,语文教师必须千方百计激发学生的写作兴趣,调动学生写作积极性,让学生变“厌写”为“乐写”,由“要我写”为“我要写”,使学生的个性得以充分的展示。下面结合本人实际教学,浅谈激发学生习作兴趣的一点浅显的看法。  相似文献   
35.
李丽娟 《考试周刊》2012,(23):136-137
“评语”历来多用于语文作文批改中.理科作业一般都用“∨/×”给予评判,至多是把有错误的地方改动一下,很少有人下“评语”。从多年化学作业批改中我注意到:一些学生把做作业当成完成任务,草草了事;个别学生抄袭他人作业,敷衍塞责;部分学生回答问题含混不清,错误较多;有时作业千篇一律,缺乏新意。而面批又受时间和精力的限制,长期实行可能性不大。针对这些情况,在教学过程中我试着加入了一些简短的评语,以激发兴趣、指正错误、启迪思维,发现效果很不错。现把做法和体会总结如下。  相似文献   
36.
在这个被各种错综复杂的信息所包围的时代,整个世界都被巨大的信息量所笼罩。并且,信息所传播的速度越来越快,其传播途径和手段也越来越多,整个传媒都变得多元化,这便促使了各种各样的媒体不得不竞争比拼,在这空间当中尽力展现出自己的优势。这样的形式对于传统的纸媒来说则是一个巨大的冲击与挑战,想要在众多媒体中博得一席之地,就必须发展创新。而纸媒中的新闻报道改革,更是重中之重。本文就现代纸媒环境下新闻报道应该如何创新进行初步探讨。  相似文献   
37.
正教师是学生的楷模,是学生学习的榜样。教师要以身立教,为人师表,用心灵塑造心灵,以人格造就人格。1.调整一份心情,收获一种期待。教育是一种期待,教师总是期待学生具备健全的人格,期待学生取得理想的学习成绩。"德高为师,身正为范",教师要求学生做到的,自己首先应该做到,应以自己的言行对学生实施潜移默化  相似文献   
38.
20世纪70年代末,爱德华·萨义德的<东方学>标志着后殖民主义理论的产生.从后殖民理论思潮中衍生出来的后殖民文学批评,昭示了文学作品阅读的崭新视角.从后殖民文学理论的角度对台湾作家施叔青的<香港三部曲>进行剖析解读,验证该理论在其中的运用.  相似文献   
39.
40.
李丽娟 《山东教育》2020,(1):122-122
"离别家乡岁月多,近来人事半消磨。惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。"自从有记忆开始,我就跟外祖父母一起生活。他们的勤劳朴实、坚韧顽强深深影响着我。近年来,幼时生活的那间老宅频来入梦,梦里的姥姥依旧春风满面,梦里的我满心欢喜:原来姥姥从未离开我.  相似文献   
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