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21.
教育病理学为我们观察当前的学校心理教育问题提供了一个有趣而又必要的视角.从教育病理学的原理来审视,学校心理教育作为学校教育系统的一个重要组成部分,目前亟需矫正存在着的各种病理现象.基于“教育过程的结构”的分析框架,综合归纳了心理教育病理现象的主要表现,并初步分析了主要原因,由此提出了若干相应的矫正措施. 相似文献
22.
采用实验法和调查分析等方法,通过对陕西理工学院体育教育专业武术普修课程改革前与后各3轮次以上的教学实验情况进行比较研究.旨在为当前学术界关注的、关于学校武术教育应该由谁教、教什么、如何教等相关问题提出新的见解. 相似文献
23.
24.
体力活动对中老年女性肥胖影响的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法,对中老年女性体力活动行为方式进行全面调查,结果表明:离退休人员和自由职业者轻度肥胖和肥胖的发生率高,且具有非常显著性差异,睡觉和坐式活动的时间越长,肥胖的程度越高,坐式活动和体育运动的能量消耗与体重指数的相关系数为0.51和-0.54。说明其能量消耗对体重指数的控制非常有意义。 相似文献
25.
以一所新建本科院校教师为研究对象,以问卷调查为研究方法进行实证研究,结果表明新建本科院校教师整体结构呈优化趋势,但其培训动机内在动力不足,自我实现程度不高,教师自身欠缺科研能力与教学方法的指导,主体诉求偏实践性与实用性。 相似文献
26.
27.
李国强 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(5)
正大千世界,姿态万千。但学生在写作时往往过于直白,笔下的景物缺乏色彩。学生这并非是完全不了解事物,主要是缺乏使文章增色的技巧,面对这种境地我们只有深入考虑学生的写作问题,才能从根本上解决。如何使学生提高写作能力,是我几年来主攻的一个课题,下面谈谈我的一点体会。一、用主观感受传达物象特征 相似文献
28.
29.
人的情感是丰富的 ,影响情感的因素也是多方面的 .就数学教学的情感因素而论 ,可以分为学生自身的情感因素和教学环境中的情感因素两类 .学生自身的情感因素主要包括人格因素和动机因素 .对学习活动的影响最为显著的人格因素有价值观、意志特征、理智特征等 .例如 ,高度评价数学知识的价值并以数学知识为追求目标的学生 ,一般会有较高的学习数学的积极性 .有恒心、有毅力、自制力强等优秀品质有助于数学学习 ,而遇难而退、自制力差等意志品质则会成为数学学习的严重障碍 .善于思考、勤于钻研的学生容易取得进步 ,而不求进取的学生则往往一事… 相似文献
30.