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汉字是一种以象形表意为基本特征的文字。汉字的整个精神是一种以人为立足点的人本精神。主要表现在两个方面:一是以人自身为参照物创造汉字;二是汉字以人为立足点观照万物,象形、指事、会意和形声四种造字法造出的每一个汉字都逃脱不了人眼之所见、耳之所闻、口舌之品尝、心之所思和手足之所动。是人赋予了汉字以灵性和丰富的文化内涵。和拼音文字相比,汉字更具有感性信息和生命的活力。以我观物,万物皆备于我,这种人本精神使汉字作为汉文化的载体,传承着悠久的文化,并使之沉淀在我们民族灵魂深处,凝聚为一种集体无意识,时刻影响着中国人的思维及感知世界的方式。 相似文献
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近年来,随着科学技术的发展,中国档案事业发展迅速,尤其以电子档案最为突出。本文首先回顾了我国档案事业的发展演变史,接着阐述了档案管理对我国政治经济文化各方面发展的重要作用,最后阐述我国的档案管理工作面临的严峻挑战和激烈竞争以及如何能让档案管理能够更好地适应我国经济社会发展的需要。 相似文献
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如何在语文教学中渗透德育李爱云一、在识字教学中进行思想品德教育。结合少年儿童的思想实际并联系社会生活进行教育。如教“节约”二字，首先帮助学生掌握字的音、形、义，然后针对现在的孩子，特别是独生子女不懂得节约，随意乱扔食物，乱化钱等现象，将《锄禾》一诗写... 相似文献
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处于魏晋动荡时代的阮籍在政治、思想和生活上都是矛盾的,内心很痛苦,他以仕为隐,儒内玄外,弯而不屈,放诞全真,其人格具有悲剧性.他追求宁静却浑身焦灼,力图圆通却处处分裂,而焦灼、分裂的挣扎,开拓了中国知识分子自在而又自为的一方心灵秘土,标志着一种自觉的文化人格. 相似文献
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李爱云 《中学生数理化(高中版)》2005,(1):61-64
离子方程式的正误判断是历年高考常出的题型,存在着三种特点:(1)所考查的化学反应均为中学化学中的基本反应; 相似文献
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新课程标准提出了“以人为本”的全新课堂理念——“生本观”,指出“教育的出发点是学生,回归点也是学生”,教育是“为了每位学生的发展”。对课堂中的学生而言,这就意味着主体地位的凸显,心态的开放,个性的张扬。上课不再是时光的耗费,而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。为此,教师必须有全新的课堂理念,不仅要为学生创设良好的学习环境,更要为他们创设生长的环境;不仅要能激起学生主动学习的欲望,更要让学生的理想、意志、情趣得到良好的提升。为此,必须把握好以下几个因素:1“.民主”情境因素“:以人为本”的理念,强调以学生为中心… 相似文献
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李爱云 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(4)
弗吉尼亚·伍尔夫的<雅各的房间>以实验而又完美的艺术形式揭露了"逻各斯中心主义"统治下的性别偏见、个性压抑和战争等.展示了作者时自然以及人与自然的相互关系的细致描写,具有鲜明的"绿色"色彩,超越了"逻各斯中心主义"的藩篱;同时,对建立在"逻各斯中心主义"基础上的文化体系进行了反思和批评. 相似文献
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汉字是世界上使用时间最长的古老文字,在长期的流传和形体演变过程中,依然保留了象形文字所包含的丰富的文化信息和语义密码,不仅忠实地记录下中华民族5000年悠久灿烂的文化发展史,而且为汉民族文化心理的阐释提供了系统的依据。因此,现代学者认为可以“通过古代汉字和现代汉字了解汉民族的古今文化模式、习惯行为模式、思维模式”。本文以汉字“五”为例,探讨汉字与中国传统文化的关系。 相似文献