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美国加德纳教授1983年提出了“多元智力”理论,认为“智力是某种社会或环境的价值标准下,个体用以解决问题、生产和创造成果所需的能力。”包括语言智力、数理逻辑智力、视觉空间智力、音乐智力、 相似文献
152.
李红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(2):81-83
提高“邓小平理论概论”课的教学效果 ,必须从以下几个方面加强对教学内容的建设 :突出重点和难点 ,精讲理论 ;关注疑点和热点 ,进行正面教育 ;结合原著 ,讲解“邓小平理论概论”课 ;正确评价建国后的 3 0年 ;充分展现邓小平的崇高品格和风范 相似文献
153.
图书馆是社会信息的枢纽,历史文化的殿堂。走进新世纪,面临新机遇、新挑战,图书馆员只有不断的提高和完善自身的素质,才能更好的为读者提供全方位、高效率的服务,从而推动图书馆事业的发展。本文就图书馆员的素质问题进行了几个方面的探讨。 相似文献
154.
155.
李红 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z2)
本文分析了目前我国图书馆人力资源管理的现状及存在问题,阐述了图书馆应构建人力资源管理的战略,推动图书馆可持续性发展的构想。 相似文献
156.
158.
159.
160.
新课标下的教育教学模式是:让学生在操作中掌握知识;在实践中理解基本概念;在体验中感受事物的存在;在调查中找到事物的原因;在搜集、整理中学习自然科学;在观察中了解大自然的变化规律;在制作中寻求科学知识应用;……小学科学课的教学目的是:培养学生的科学素养,领悟科学的本质,乐于探究,热爱科学,树立起科学的责任感,用科学的思维方式解决自身学习和生活中遇到的困难及难题。小学科学课教学的任务是:训练学生的操作、实践、体验、调查、搜集、整理、观察、比较、分类、归纳、想象、合作、创新等综合能力。这些能力的形成是从小学一年级至… 相似文献