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专业技术职称评聘研究 总被引：3，自引：0，他引：3
在高校人事制度改革中,职称评聘工作是一个异常敏感的问题.利用系统分析与系统评价的理念,运用比较成熟的层次分析法建立综合评判的指标体系,最终给每个参加评聘者一个公平的综合评判结果.这不仅是高校深化改革、完善用人机制的需要,也是高等教育管理理论与实践发展的需要. 相似文献
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本文以言语听辨的四个阶段：听辩阶段、理解阶段、记忆阶段和筛选阶段为理论基础,分析中国学生在各个阶段上产生听辫困难的原因,并依次提出解决的方法。 相似文献
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英美文学课作为高等学校英语专业学生的必修课,其难度之深直接影响学生的学习兴趣。但是,英美文学课作为英语专业学生必须掌握的一门课,又有其学习的必要性,英美文学在培养学生审美意识和提高人文素养方面具有其他学科无法比拟的优势。任何一篇文学佳作都具有无限想象的空间,能够激发思想,其丰富性和深度是难以穷尽的。在外国文学教学领域,传统的模式不仅束缚着教师的手脚,更扼杀了学生学习的热情和积极性。那么怎样才能调动学生学习的积极性,使学生更好的学习这门学科呢？ 相似文献
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随着别墅被更多的人所拥有,私家庭院的设计营造也从城市化建设的公共景观中分离出来,与城市景观不同私家庭院更具有私密性。因此,私家庭院的设计营造有着它独立的研究方向。 相似文献
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<正>学习兴趣是诸多非智力因素中的一个重要因素。实践证明,激发学习兴趣对学生能力的提高有直接关系。由于数学教学内容抽象,形式枯燥,逻辑推理严谨,一些学生感到乏味、厌倦,甚至有的一进校就对数学产生恐惧心理。我们要根据自己的教学实践,适当优化教学过程,激发学生的学习数学的兴趣。一、重视课堂设计,引发学习兴趣知识面宽一点、浅一点,抓住教学内容与生活实际的结合点,从而产生吸引力,激发学生学习数学的兴趣。现在普通中 相似文献
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杨丽 《语数外学习(初中版)》2014,(11):52-52
正意境指的是创作者所处的客观环境与主观情思交融后形成的艺术境界,对古典诗词来说,创作应当是处于意境之中的,作品也必然是韵味隽永的。初中生能否学好古诗词,很大程度上要看对诗词意境的领会深度。有些学生掌握了诗的意思,还有些学生则能够领会诗意,这是完全不同的两个层次,前者停留在意象的理解层面,后者则深达意境深处。对于教师来说,意境教学稍显困难,其原因在于这项内容全在各人领悟,似乎是一种只"可意会不可言传"的东西。那么,教师怎样做才能帮助学生更好地走向诗词艺术的境界呢?一、帮助学生从创作背景中找到感情基调我们都知道,成功的诗词作品都是大浪淘沙般经历时代的考验而流传下来的,与创作者所处的时代背景 相似文献
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高职生是生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才,他们的思想素质如何,关系到国家、民族的前途和命运,关系到社会主义建设事业的成败。加强高职生思想素质建设,是高等职业技术学院不可忽视的一个重要问题。 相似文献
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涵泳体味法是我国语文教学中的传统方法,也是语文教学法的精华所在。这种方法,能让学生全身心地沉浸在语言环境里去口诵心惟,知其意,得其趣,悟其神,尝其味。 相似文献
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