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本文基于活动理论对教师在线实践社区研修活动设计方法和技术进行了研究.本研究的核心思想是把教师网络研修活动看作一个活动系统,教师网络研修活动设计建立在生产予系统、消耗子系统、分配子系统和交流子系统的设计基础上.本文对教师在线实践社区研修活动的各个子系统设计的关键点进行了论述.最后,以教师在线实践社区同侪互助研修活动设计为例对本文提出的教师在线实践社区研修活动设计方法进行了实例化说明和实证分析. 相似文献
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教师在线实践社区中教师的研修效果很大程度上依赖于助学服务质量,建立行之有效的教师在线实践社区助学服务质量评价体系,是确保助学服务质量的一个关键环节。本研究借鉴已有的服务质量评价体系,并针对教师在线实践社区助学服务的特点,构建了教师在线实践社区助学服务质量评价体系。该评价体系既体现了服务质量的普适性评价标准,也着重反映了教师在线实践社区助学服务在社会支持、认知支持、学术支持和管理支持等方面的特殊要求。本文依据所构建的教师在线实践社区助学服务质量评价体系,对119名参加教师在线实践社区一年以上的教师进行了各指标期望值和实际感受值两项问卷调查,研究结果表明：(1)该评价体系具有较高的内在信度一致性;(2)应用实践表明,该评价体系能够较为全面地反映教师在线实践社区的助学服务质量状况;(3)对助学服务的评价数据分析结果,可进一步挖掘助学服务经验,并为改进助学服务提供策略依据。 相似文献
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语言是课堂教学中最重要的交互工具,本文通过课堂提问语言分析和Flanders分析法,对《伏安法测电源电动势和内电阻》实验课中师生交互语言进行了分析和评价,经过分析可以看出该实验课教学案例中教师不仅注重培养学生的实践能力,而且还善于引导学生进行深入思考和探究活动。 相似文献
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学习者特征与基于CMC交流的相关性研究 总被引：12，自引：0，他引：12
以计算机为媒介的交流系统 CMCS(Computer-m ediated Comm unication System)在远程教育中的应用越来越普遍。打算接受远程教育的学生需要掌握好 CMCS的使用技巧。那么在远程教育的环境中 ,学生的特征如学习风格、个性因素、学习成绩和性别等 ,是否影响他们在 CMCS中的交流 ,我们应该如何设计一个 CMCS系统等等 ,都是十分值得探讨的问题。我们在建立起首都师大虚拟学习社区的基础上 ,开展了一年半的教学实践 ,并且收集了学生的各种特征以及对 CMCS的使用情况 ,分析得出 :场依存型学生在 CMCS的活跃程度与他们的依存水平成正相关 ;场独立型学生的活跃程度与他们的学习风格没有显著相关性。世故性因素得分高的学生在遇到学习困难时 ,能够冷静地通过网络向伙伴或教师求助。女生比男生对技术的适应程度较高。由于采用匿名方式登录 CMCS系统 ,打消了男生自卑的心理负担 ,因而男生的求助文章较多。另一方面 ,也说明男生比女生善于思考及发现问题。这些结果有助于我们改善 CMCS的设计。 相似文献
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2001年4月,原告董某（专利权人）向某中级人民法院提起诉讼．称被告某永磁专用设备有限公司生产的等静压机侵犯了其专利号为98217418．7的等静压机实用新型专利。 相似文献
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四川日报报业集团在媒体融合转型、全媒体架构升级方面不断发力,积极打造新型媒体智库产品川观智库。本文以川观智库为例,从精准发力打造新型智库、新型智库支撑综合决策以及媒体智库突破发展瓶颈这三个方面出发,对媒体智库参与社会治理的实践路径进行分析,旨在为媒体融合创新发展和智库产品创新提供有益参考。 相似文献
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在视频网站方兴未艾的当今,网络视频新闻是人们获取信息的重要渠道.笔者通过对民营网站视频新闻现状的分析,认为其在新闻价值取向上,与传统新闻价值观相比,既有一致之处,也存在一定的偏离甚至背离.具体来说,民营网站在内容上偏重社会与娱乐类新闻,在对时新性的追求上存在猎奇化偏向,对趣味性的追求上存在低俗化偏向.当这种价值取向的偏离达到一定程度时,所追求的“价值“不再有价值,并且对媒介自身和社会都造成消极影响. 相似文献
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