全文获取类型
| 收费全文 | 211篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 6篇 |
专业分类
| 教育 | 151篇 |
| 科学研究 | 15篇 |
| 体育 | 9篇 |
| 综合类 | 3篇 |
| 信息传播 | 39篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 3篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 5篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 13篇 |
| 2013年 | 7篇 |
| 2012年 | 13篇 |
| 2011年 | 7篇 |
| 2010年 | 12篇 |
| 2009年 | 11篇 |
| 2008年 | 10篇 |
| 2007年 | 18篇 |
| 2006年 | 19篇 |
| 2005年 | 6篇 |
| 2004年 | 7篇 |
| 2003年 | 10篇 |
| 2002年 | 7篇 |
| 2001年 | 9篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1966年 | 1篇 |
排序方式： 共有217条查询结果，搜索用时 31 毫秒
81.
本文针对目前考试中存在的学生作弊现象、教师评分的客观公正性失真以及纸张浪费,借助于日趋完善的校园网络设计了这套《建筑工程项目管理》无纸化考试系统,并对其功能进行了介绍。 相似文献
82.
杨琦 《绵阳师范学院学报》2001,(4)
听力教学是大学英语教学中的薄弱环节 ,通过问卷调查 ,找到学生学习困难的原因 ,根据学生的具体情况灵活使用《新编大学英语》听力材料 ,能有效地提高学生上听力课的兴趣和学生的听力能力。 相似文献
83.
杨琦 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,3(5):113-116
研究陶行知的创造教育思想，了解其创造教育体系的建立，创造教育的目的、条件及方法，对当前更好地实施素质教育，培养创造型人才有着重要的现实意义。 相似文献
84.
目前不少地区陆续把小学改为六年制,原来学过的十年制统编小语课文,大量地在新的课本中出现。为了完成年段的教学任务,不打乱六年制教材的系统性,“旧课新教”这一新的研究课题,就很自然并很紧迫地摆在我们面前。“旧课新教”实际是“一文多教”的一种形式。要搞好旧课新教,首先要遵循以下原则: 一、要突出新的教学要求。同一篇教材由于放在不同的年级,不同的单元,不同的类别(一、二类课文),所处的地位和作用不同了,因而教学要求也大不一样。所以新教的课文首先要依傍所处年段的教学总要求。这些新要求大都体现在课后作业中。如第七册31课《捞铁牛》课后作业<2>“按事情发 相似文献
85.
86.
87.
本文对中美教育在教育观念、培养方式、教育改革实施的力度、教育平等、教育技术应用五个方面的差异进行了分析,以此发现我国当前教育存在的问题,并一定程度上分析了问题存在的原因。笔者认为,唯有慎重并解决这些问题才能在真正意义上促进我国教育的发展。 相似文献
88.
参与了设计
1948年,那是我这一生中最令人激动、年轻又快乐的岁月.当年3月下旬,在山东日照五莲山西北的小山村,时任北海银行发行局局长的杨秉超召回了还在胶南县红石崖工作的我,向当时印钞厂中掌握雕版印刷技术的仅有两人——我和翟英,下达了与其他解放区印钞厂一同设计并刻制人民币模版的任务,并宣布:经领导研究决定由你们两人先设计一款拾元币.同时他还叮嘱我们:要抓紧时间,要认真细致,总之要快,整个形势发展,要比想象的快得多.同时要严格保密,这次任务是党中央领导作出的决策,由有关领导内部布置的,尚未公开,所以特别要做好保密.我记得,杨局长还说,设计既要有时代精神又要有多样风格.随后小心翼翼地把一张卷起的白纸交给我们,纸上用毛笔写有好几款"中国人民银行"的字样,其中一款用红笔勾画出来做范本.事后得知这六个字竟是当时主持中央财经工作的董必武同志的墨宝. 相似文献
89.
杨琦 《大连教育学院学报》2012,28(2):28-29
在商务英语教学中,教师可以通过有效运用合作学习法,促使学生积极参与到课堂中,既有助于增强学生的商务交际和团队合作能力,又能提高学生商务英语学习的独立性与积极性,从而达到提高商务英语教学质量的目的。 相似文献
90.
教师教学语言作为教师的一项基本功,是沟通学生与教师的重要途径。在小学语文教学中,由于学生的语言能力尚处于发展的初级阶段,与成人的语言方式有着很大不同,因此用儿童化语言教学应该引起小学语文教育者的关注。本文作者从亲身体验和感受出发,结合儿童心理特点,梳理出儿童化语言教学的特点,以及习得儿童化语言的方法和建议。 相似文献