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樊学艺 《吕梁高等专科学校学报》2003,19(2):4-5
素质教育是我国教育改革和发展的基本目标 ,目前尚处于从应试教育到素质教育的过渡阶段 ,过渡期需要从理论和实践上解决几个观念问题 :以音体美劳教育冲击甚至代替智育 ,忽视智育的主导功能 ;课堂教育忽视知识传授 ,空谈能力培养 ;素质教育就是淡化甚至取消考试 ,不能追求升学率 ;过分苛求素质教育中学校教育的重要作用 ,忽视其系统性特征。 相似文献
134.
浅谈图书馆的"关键时刻"管理 总被引：9，自引：0，他引：9
介绍“关键时刻”管理理论的由来与内涵，论述该理论引入图书馆管理的必要性与可能性，指出图书馆“关键时刻”管理的范畴及其基本内容、方法。 相似文献
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樊晓光 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(9):100-101
高职教育的培养目标是"技术应用型人才"."高职教育是以社会需求为导向的就业教育".那么,高职英语教育做到以下3点(1)实行弹性学制,以利就业;(2)狠抓语言能力培养,打造过硬口语名牌;(3)以"能力为本位"编写外贸英语教材. 相似文献
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