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教育心理学研究表明,小学阶段是学生发展的基础阶段,是激发学生学习兴趣、树立学生自信心、养成良好习惯、培养优秀品质的关键时期。十几年的教育实践,使我体会到,让学生树立自信,是推进素质教育的一个有力措施。 相似文献
92.
93.
审题指南针:1.选材新颖,感受独特。写作文其实并不困难,就是把你最想说的话写下来。什么是最想说的话呢?应该就是那些让你印象深刻的事情,比如:第一次洗碗,和小朋友开心地玩耍……只要是让你觉得有独特感受的都可以写。2.条理清晰,过程具体。我们首先要学会按事情发展顺序来写,把事情的前因后果写出来,使文章的条理更加清晰。在记叙这件事情时, 相似文献
94.
如何理解生产要素按贡献参与分配的原则 总被引:1,自引:0,他引:1
沈思 《思想理论教育导刊》2004,(2):16-17
生产要素按贡献参与分配中的“贡献”指的是各种生产要素对物质财富生产(即使用价值生产)的贡献,而不是它们对价值生产的贡献。生产要素按贡献参与分配是就按劳分配、按要素分配的具体实现形式提出来的,是指导具体工作的分配原则,属于操作性层次的问题,而不是指分配方式本身。 相似文献
95.
小学数学到底要不要留家庭作业?我认为低年级可以不留或少留家庭作业,中高年级的家庭作业应着眼于提高学生各方面的素质,激发学生兴趣,培养学生的主动性、积极性,促进课内知识的巩固和应用。近几年来,我从家庭作业的高质适量入手,试行小学数学家庭作业“合成”化方案,即将家庭作业设置成三大块:第一块侧重知识的掌握,由教师批改评分;第二块侧重知识的理解,由教师评点;第三块侧重知识的深化,可由学生交流,教师总结。第一块:侧重知识的掌握及动脑能力的培养。首先,控制题量。其次,合理配置,新知识巩固题约占60%,铺垫题… 相似文献
96.
目前,学生作业负担过重,是家长和社会普遍关注的“热点”问题。广大新闻媒体也经常不断地呼吁教育工作者在实际工作中切实做好学生的“减负”工作。然而,教学实践中的“减负”工作往往受到片面追求升学率的影响,至今尚未得到很好的解决。笔者认为:要减轻学生过重的课业负担,必须优化作业设计。一、作业设计的现状分析调查表明:1998年,农村各学校近80%的教师让学生机械、重复地做过多的、繁重的课外作业。这样,不但会使学生对学习产生厌烦情绪,影响学习心理的形成,降低学习效果,而且也影响学生身心的健康发展。二、作业设… 相似文献
97.
民办教育分类管理背景下,提升非营利性民办高校的公益性迫在眉睫。本研究运用扎根理论探析非营利性民办高校公益性实现的影响因素,发现公共价值目标是公益性实现的规范导向;公共价值感知是社会公众对公益性实现的主观评价;公共部门通过公共资源配置增强学校公共性,与市场力量共同影响学校公共管理制度,促使学校放弃部分办学自主权以获取实际影响力,更好实现公共利益。政府和非营利性民办高校要通过确立公共价值目标、优化公共资源配置、完善公共管理制度、注重公共价值感知等,共同促进非营利性民办高校公益性的实现。 相似文献
98.
随着深度学习的迅速发展和领域数据的快速积累,领域化的预训练模型在知识组织和挖掘中发挥了越来越重要的支撑作用。面向海量的中文政策文本,结合相应的预训练策略构建中文政策文本预训练模型,不仅有助于提升中文政策文本智能化处理的水平,而且为政策文本数据驱动下的精细化和多维度分析与探究奠定了坚实的基础。面向国家级、省级和市级平台上的政策文本,通过自动抓取和人工辅助相结合的方式,在去除非政策文本的基础上,确定了131390份政策文本,总字数为305648206。面向所构建的中文政策文本语料库,基于BERT-base-Chinese和Chinese-RoBERTa-wwm-ext,本研究利用MLM (masked language model)和WWM (whole word masking)任务构建了中文政策文本预训练模型(ChpoBERT),并在Github上对该模型进行了开源。在困惑度评价指标和政策文本自动分词、词性自动标注、命名实体识别下游任务上,ChpoBERT系列模型均表现出了较优的性能,可为政策文本的智能知识挖掘提供领域化的基础计算资源支撑。 相似文献
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基于多层模糊的陕西省农业信息网站评价方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在建立农业信息网站的评价指标体系及利用专家意见法(德尔菲法)确定各指标的权重基础上,使用多层模糊综合评判的数学方法,建立农业信息网站评价的综合评判模型,并用此模型对实例进行了计算,证明该模型的科学性、先进性和实用性. 相似文献