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151.
由中国史记研究会、陕西国际商贸学院主办的史记学与大学生人文素养学术研讨会暨中国史记研究会第二十届年会,于2023年11月11—12日在陕西咸阳成功举办,98名专家学者参加。这是三年新冠疫情之后的第一次《史记》研讨会,会前征集论文编辑出版了《史记论丛》第19集,会议期间成立了国际史记学文化中心,对于提升大学生人文素养,推进《史记》研究的国际化进程具有重大意义。这是一次创新的盛会,学术的“盛宴”。 相似文献
152.
目的：探讨微课结合MiniQuest模式在麻醉本科生实习教学中的应用效果。方法：选取在昆明医科大学第三附属医院临床实习的部分麻醉本科生,随机分为对照组和观察组,对照组采取传统授课法,观察组采取微课结合MiniQuest教学,比较两种教学方式对麻醉学本科实习生相关理论成绩、教学效果及批判性思维能力的影响。结果：观察组相关理论成绩、教学效果评价及批判性思维的构建情况均明显高于对照组（P <0.05）。结论：在麻醉学本科生实习教学中实施微课结合MiniQuest教学可有效提高教学效果,提高麻醉实习生的相关理论成绩及批判性思维,具有较好的推广应用价值。 相似文献
153.
整体主义运用关系思维、转化思维和灵性思维重新审视课程、教师、学生以及他们之间的关系。整体主义视角下的劳动课程,要整体设计以实现劳动课程的全息育人,系统把握以实现劳动课程的全面育人,通过具身体验以实现劳动课程的实践育人。在实施方式上,进行以案例教学为核心的课程实施,以项目式学习为抓手的课程实施以及以大概念教学为导引的课程实施体系。在实施路径上,基于真实的劳动教育情境,整合融通多领域的知识和学科思维,通过多种实施方式的贯通设计,以项目式学习为主的联动实施,通过劳动文化的回归、创设与渗透和多维立体评价体系的构建等实施路径,最终实现劳动课程的全面育人和实践育人,提升学生劳动素养。 相似文献
154.
课堂提问是教师传授知识,引导学生思考、获取知识、师生进行双边活动、顺利完成教学任务的重要手段,是提高课堂教学效果的有效保证。同时,提问还能培养学生流利表达的能力,活跃课堂气氛。因此,恰到好处的提问不仅能使学生掌握相关的知识,还能点燃学生思维的火花,并激发他们的求知欲望。 相似文献
155.
在当前职业教育形势下,突出学生实践技能和职业技能的培养,是职业学校教育改革的必然趋势。本文以湖北轻工职业技术学院为例,通过对双元制职业教育教学模式的阐释和介绍该校运用双元制教学模式的成功经验,探讨了目前职业学校学生职业技能、实践能力培养的新思路。 相似文献
156.
157.
王小燕 《学生之友(小学版)》2013,(17):20-20
近年来,随着课改的深入,更多的教师都意识到了言语实践的重要性,逐渐把目光聚焦在关注课堂言语实践,提高学生的语言运用能力上。但是纵观我们目前的阅读教学课,言语实践环节还是存在诸多问题。那如何改变现状,使我们的阅读教学走向低耗、高效呢？本文试图从言语逻辑、言语范式和言语特色这三方面坚守语文本真,加强言语实践,让言语实践成为课堂教学的主旋律。 相似文献
158.
利用标本化光纤光栅（SFBG）设计实现的横向滤波器能够任意地实现各种光信号处理,但在制作SFBG过程中的相位误差问题会直接影响到滤波器的性能。因此,应用变步长最小均方算法（VSLMS）对存在相位误差的SFBG进行解析。提出利用在相邻FBG之间用紫外光照射改变光纤纤芯屈折率,进而控制SFBG的相位误差。研究通过实验测得了Uv脉冲数与相位修正量的关系。利用该测量结果即可实现制作SFBG时对相邻子FBG问的相位的精确控制。 相似文献
159.
高校残疾学生体育教学思考 总被引：6，自引：0，他引：6
运用献资料法，阐述了高校残疾学生参加体育教育的教育学基础、生物学基础。旨在探索高校残疾学生体育教育课程的教学内容、教学方法，努力培养残疾学生的保健意识和自我保健能力。 相似文献
160.
在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,我国的教学内容和教学形式产生了极大的变化,为了体现学生的主体地位,许多教师着眼于学生的个性化成长和发展要求不断调整后期的教学策略和方向,在理解学生、尊重学生的基础之上实现学生的良性成长和发展,在这样的现实背景下,微情境教学备受社会各界的广泛关注,这种教学模式符合素质教育的实质要求,能够营造一个更加自由且宽松的学习氛围。教师需要将课堂的主动权和选择权交给学生,着眼于情境应用的实施条件及具体策略,以此更好地调动学生的参与积极性,实现学生的良性成长和发展。对此,本文以小学主题班会为分析对象,了解微情境在该教学实践活动中的运用,以期为促进小学主题班会的正常开展提供一定的借鉴。 相似文献