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191.
兴趣是最好的老师.然而数学高度的抽象性让学生难以理解,所以学生不容易对数学学习产生兴趣.怎样激发小学生的数学学习兴趣,成为不少教师研究的课题.
1.在丰富的活动中激发数学学习兴趣
(1)实际应用活动.数学应用性很强,教师可多让学生体会和感受身边的数学. 相似文献
192.
193.
王芳 《吉林广播电视大学学报》2015,(2):109-110
本文基于民族高校中少数民族学生的群体性特点,提出帮助少数民族大学生树立心理健康意识,掌握科学的学习方法,提高自我心理调适能力,达到整体心理素质的全面提高的教育策略。 相似文献
194.
根据社会语言学的输出理论,本文采用会话分析的方法,对大学英语课堂的教师提问行为进行了分析,旨在研究教师的话语行为是否应该改变,教师提问方式是否影响学生的课堂语言输出。通过对两名教师课堂提问的分析,发现参考性问题比展示性问题更能够使学生输出更多的单句和复合句。因此建议在二语习得课堂中,教师多给学生创造话语机会,尤其是多提问参考性问题。 相似文献
195.
物理是高中阶段的重要学科,是学生全面发展的基础和保障、实施基础课程改革以来,越来越多的高中物理教师接纳了有效教学的理念.目前,和其他学科相比,高中物理教学还存在指导思想不够科学、教学方法简单、课堂实验比重较低等问题,因而很大一部分学生尚未形成扎实的学习基础和良好的学习习惯.这个问题是当前教学研究的重要课题,对于全面提升高中物理教师的教学水平和学生的学习效果有着积极的作用和重要的意义. 相似文献
196.
高职院校思想政治理论课作为高职学生思想政治教育的主渠道、主阵地,承载着对高职学生进行世界观、人生观、价值观的培养与教育的重任。将社会主义核心价值观融入高职思想政治理论课中,对于思想政治理论课、学生及高职院校的发展都具有重要的意义。高职思想政治教育工作者应从师德、教学目标、教学方法、实践教学等方面不断探索社会主义核心价值观融入高职思想政治理论课教学的途径,以提高教学实效性。 相似文献
197.
精细化管理是高职院校应对外部日益激烈的竞争环境实现内涵发展的必然举措,事关生存与发展大局。文章在准确界定精细化管理内涵、诠释高职院校实行精细化管理必要性基础上,有针对性地提出若干富有建设性的对策与建议。笔者认为,当前高职院校应该在校园文化、科学研究、教书育人、服务流程以及管理制度等五个方面实行精细化管理,才能有效实施管理精细化,从而实现健康、稳定和可持续发展。 相似文献
198.
199.
200.
在“病毒”一节课的教学中,通过讲授、提问和小组讨论等教学方法,让学生认识病毒的形态特点、结构和繁殖方式,并能够辩证地看待病毒与人类的关系,重视自身的生活卫生习惯,确立积极健康的生活态度。 相似文献