精选事例 突出重点 写好故事     

罗老山 《小学生作文向导》2006,(4)

尊重生命、热爱生命是我们做人的准则,同学们从小就应树立起这一崇高的理念。这次习作, 就是通过写作来培养大家这方面的意识。那么,怎样才能写好这次习作呢？首先,要紧扣题意,精选事例。  相似文献   

教育管理中的公平问题初探     

罗建河  杨青松 《教育学术月刊》2004,(1):54-55,85

“何谓公平?”,实际上它含有两重追问：问“什么是公平”,这可以说是对公平的本质进行追问；二是追问“怎样才是公平的”,说的是对公平的衡量进行追问。公平是什么?人类为了更好地生存和发展,就必须不断认识和改造自然；而为了使征服、改造自然的活动得以进行,人又必须结成一定的社会关系,组织  相似文献   

大学德育必须贯穿"仁爱"思想     

罗建文 《当代教育论坛》2004,(2):83-87

一个没有仁爱、没有理性的社会是冷酷、黑暗和可怕的。“仁爱”是中国优秀传统文化中最核心的道德范畴,对净化灵魂、完善自我有着巨大的精神动力作用。当代大学德育贯穿“仁爱”思想教育是大学伦理共同体的本质再现,是完善现代人格的必然选择,是大学校园文化建设的客观需要,必须科学地把握“仁爱”思想的合理内涵,坚持“五个结合”,将“仁爱”思想贯彻到大学德育的实处。  相似文献   

混沌学基本原理应用于教学设计的若干思考   总被引：4，自引：0，他引：4  

罗发奋  隋春玲  刘丙利 《电化教育研究》2007,(2)

产生于20世纪60年代的混沌理论,被认为是继相对论、量子力学之后20世纪自然科学三大成果之一。自上世纪90年代起,将混沌学引入社会科学的研究后,异军突起,使其成为连接自然科学和人文科学的桥梁。在教学设计领域,国内外学者尝试从混沌学视角对有着决定论烙印的传统教学设计理论进行了批判与革新。本文概要介绍了混沌学历史起源,阐释了混沌学基本原理,并就混沌学三个基本原理——复杂系统对初始条件的敏感依赖性、自相似性和吸引子在教学设计中的应用进行了思考与探索。  相似文献   

《捞铁牛》教学设计     

罗含情 《小学语文教学》2002,(12):15-15

教学目的一、基础目标1.了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的 ,从而认识到古代劳动人民的聪明智慧 ,培养学生从小爱科学、学科学、用科学的精神。2 .学会生字词 ,理解重点句子。3.学会用重点词句概括文章重点段落的主要内容 ,运用学到的方法读懂课文。4 .正确、流利、有感情地朗读课文。二、发展性目标培养创新思维 ,启发想像。教学重点、难点1.弄清怀丙和尚是如何才把铁牛捞上来的。2 .理解利用水的浮力捞铁牛的道理。3.学会用重点词句概括重点段落。教学思路课文主要讲的是一个利用水的浮力捞铁牛的故事。因此 ,在教学设计中采用激…  相似文献   

光伏蓄电池电压监控系统仿真与应用     

韩克  余剑生  罗永通 《实验技术与管理》2018,(1):136-139

在"光伏发电系统"工程项目的基础上,利用Proteus嵌入式虚拟开发系统与仿真平台,设计了表征蓄电池电压的图形电量、过压/欠压次数统计、光伏阵列与负载控制的仿真模型,提出对光伏系统蓄电池组使用状况的有效监控手段与直观形象的分析过程。该监控系统具有可视化描述、实用性好、可实现本地系统监控和远程监控功能,在光伏发电工程应用中有着重要的意义。  相似文献   

个体活动：教育生态的生命活力所在     

王厚怀  罗建军 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(4):35-37,48

针对同一教育生态中，个体发展的不均衡性，考察其原因在于个体活动的差异。个体活动分为生命活动、心理活动和实践活动。通过对个体活动的分析，可见心理活动在整个个体活动中的核心地位；个体活动是教育生态的生命活力所在。只有让个体充分活动起来，学生的全面发展才有可能。  相似文献   

光敏核不育水稻的光温反应与亲缘分析     

邵继荣  罗光才 《重庆师专学报》1993,(2):77-80

通过近年育成的八个光敏（温敏）核不育水稻材料在自然光温条件下的育性表达特点与其亲缘背景研究表明，光敏（温敏）核不育水稻的光温反应特性与亲缘背景密切相关，不同亲缘组合材料，光温反应不同，同一光敏核不育基因转入不同亲缘背景材料中，其光温反应呈现随早，中籼亲缘成份增加感光性减弱，感温性加强的趋势。  相似文献   

基于信息技术的化学探究式教学探讨     

罗勇为  罗勇新 《教学与管理》2006,(12)

现代化学教学观认为,化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能,更应注重对学生进行探索化学知识的过程和学习方法的训练,以此激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,形成求学所必须的质疑态度和批判精神,从而培养学生的创新意识和创造能力。要达到学习目的,如果没有现代信息技术的参与,就难以获得预期的教学效果。在信息技术与课程整合教学试验实践中表明,应用和推广信息技术,对于提高教学质量和效率有着重要作用。现代信息技术不仅可以为课堂教学创设广阔的学习环境,又可以为学生提供更充分的观察、思维和实践的机会,…  相似文献   

有声却无声无声性有声——《药》的主题分析一法     

颜文豪  罗辰 《中学语文(读写新空间)》2003,(7):24-25

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