首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   50篇
  免费   1篇
教育   11篇
科学研究   2篇
体育   1篇
信息传播   37篇
  2023年   1篇
  2022年   2篇
  2021年   2篇
  2020年   1篇
  2014年   3篇
  2013年   2篇
  2012年   1篇
  2007年   2篇
  2005年   2篇
  2004年   2篇
  2002年   1篇
  2000年   4篇
  1998年   1篇
  1995年   1篇
  1991年   2篇
  1990年   3篇
  1989年   3篇
  1988年   4篇
  1987年   3篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
  1983年   3篇
  1982年   2篇
  1980年   1篇
  1979年   1篇
  1978年   1篇
排序方式: 共有51条查询结果,搜索用时 125 毫秒
41.
我国文献资源建设概观   总被引:4,自引:0,他引:4  
中华人民共和国成立以来,我国的图书情报事业有了较大规模的发展。文献资源建设取得了十分可喜的成就。在党和政府的领导下。广大图书情报工作者努力工作,无私奉献,在十分薄弱的基础上发展了文献资源的建设工作,使文献量和质都有了长足的提高,促进了经济建设和文化教育科学事业的发展。丰富了人民群众的精神生活。在一定程度上满足了社会发展和国家建设的需求。  相似文献   
42.
43.
全国文献资源调查与合理布局   总被引:3,自引:0,他引:3  
  相似文献   
44.
关于馆藏建设的思考   总被引:15,自引:0,他引:15  
肖自力 《图书馆》2007,(4):6-8,11
在去年第6期本刊纪念“南宁会议”20周年刘兹恒教授文章中有这样一段话:“我们能够看到,在当时整个文献资源布局的研究活动中,最积极、最活跃、也最权威的组织者、领导者,非肖自力莫属,他不仅在国内发表了最多、最富影响力的关于文献资源布局的论文,还亲自组织了高校系统的两次藏书建设研讨会,主持编译了多种藏书建设的论文集。在‘南宁会议’上,他仍然是中心人物,很多讨论都是围绕他的观点而展开。特别是他在会上呼吁进行全国文献资源调查,会后他又四处奔走,终于使这个调查项目被作为国家级研究课题立项。在他的带领下,数以万计的研究者投入了全国文献资源调查和布局的研究q-,形成了我国空前规模的图书馆学研究高潮。””0然而,在纪念“南宁会议”20周年活动中,人们未能见到肖自力这位那次事件的亲历者和那次活动的主持者的身影和文章,不能不说是一个遗憾。最近我们才得知,当时肖自力教授正在重病之中,以致无法执笔。待病情稍轻,肖先生才尝试整理思绪以成此文。本刊深为肖老精神感动,遂以较快的速度刊出肖老文章,以弥补广大读者的遗憾。[编者按]  相似文献   
45.
一、身体形态: 从物理学原理讲,举重即做功。因为举起的重量是靠肌肉的收缩力,举起的高度近似立式臂举的高度(简称臂举),以力量代重量,以臂举代杠铃上升的高度。那么力量和臂举以及所做的功则成正比,做功一定时力量与臂举成反比。应用到选材方法中就是:在同一级别的运动员中,两运动员力量相等,取其臂举短者,臂举相等则取其力量大者。在处理身高与力量的关系上就依据以上原则。 预测少年儿童身高除了凭经验观测其形态趋势外,更多地运用如下两个公式来计算:儿子的身高=(父亲+母亲)×1.08/2;或预测身  相似文献   
46.
谭久华老师是个读书细心的人,他在人教社高中《中国近代现代史》上册先后两个版本的一幅历史地图上发现了一个并不显眼的漏洞,令人钦佩。  相似文献   
47.
48.
我国图书馆目前正处在扩建和新建馆舍的高潮之中,几年之内将有数以百计的大小图书馆获得新的馆舍。在规划设计新馆时,多数图书馆仍然考虑了十五年左右,甚至更长一些时间的发展需要。人们都憧憬着美好的前景,而对于藏书发展将会带来的尖锐矛盾似乎注意不够,因而,也未着手采取必要的对策。  相似文献   
49.
50.
在全国高校文献检索与利用课教学研讨会上的总结发言   总被引:1,自引:0,他引:1  
<正> 这次会议到会代表共177人,年龄最大的71岁,最小的22岁,可以说是老中青,高中初相结合。会议內容丰富,讨论认真,思想活跃,从一般问题谈到比较深的教学方法,教课內容,逐步深入。这开拓的精神和满腔热忱的态度,确实反映出我们这个学科的兴旺发达,标志着我们的学科大有希望。可以说,这次会议是我们四、五年当中高校文献课成绩的检阅,也是一次经验的交流。通过这次检阅和交流,大家明确了进一步努力的方向。文献课真正有计划,有组织地进行课程教学是在三中全会以后。几年来,这门课发展很快,特別是1983年以后。全国高校图书馆工作委员会,各省市图工委,各个部委都为开设这门课程作了一些工作,特別是各个高校图书馆做出了很大贡献,使我们这门课程在短短的三、四年里,取得了非常显著的成绩。有关具体数字就足以说明这个问题,到1986年,开课学校已达532所,占全国高  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号