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111.
电力系统光通信中由于区域和站点的特殊性,存在着超长距离传输的问题。本文分析了影响SDH超长站距传输系统的各种因素,针对2.5Gbit/s光传输系统,提出了相应的解决方案。  相似文献   
112.
移动图书馆的实践与展望——以重庆大学图书馆为例   总被引:1,自引:0,他引:1  
移动图书馆是数字图书馆在3G时代的发展方向之一。重庆大学移动图书馆可以分别为注册用户及非注册用户提供服务,如为用户提供短信服务、WAP服务和信息推送服务等。通过重庆大学移动图书馆的实践发现,移动图书馆存在短信服务易受外部条件制约、多媒体资源利用不充分、针对不同移动终端的应用程序开发不足等问题。移动图书馆应结合3G技术开展移动阅读服务,建设移动的知识社区,完善各种类型的移动图书馆应用程序,以更好地为读者提供服务。  相似文献   
113.
文章运用文献资料、比较研究等方法从文化学的角度审视了当代武术的文化现状,认为人们在多个方面对武术文化产生了严重的误读,这很大程度上影响了人们走近武术、拥抱武术。文章针对当代武术文化的缺失提出一些建议,以使我们民族的优秀文化得以保存并发扬光大。  相似文献   
114.
冬钓闸下鲫     
袁辉 《垂钓》2001,(1):26-27
1999年12月25日(入九第4天),晴转多云,气温2~13℃。有钓友传来消息,说距县城很近的秦淮河一段——中山河闸下的鲫鱼特好钓。为大过钓瘾,我做了精心准备。  相似文献   
115.
英汉对比教学法是以现代语言学的新发展为理论基础,以英汉语言现象对比成果为物质条件的新教法,作为今天主流教学方法的补充,英汉对比教学法可以有效解决汉语的负迁移,在深化学生对语言知识的理解,建构完整的知识体系和能力体系等方面具有积极的意义。  相似文献   
116.
在教学中应该如何充分利用有结构性的材料进行有效的科学探究呢?在这里,笔者结合多年来利用多功能教室进行教学的实践,浅谈几点看法.  相似文献   
117.
118.
袁辉 《小学生》2011,(6):9-9
略读课文的教学,做到“提纲挈领”而“粗知文章大意”即可,教师要更加放手,要让学生运用在略读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂,实现师生之间的“各如其分”,实现学生的“自得”。这就告诉我们,略读课文的教学,在策略上,教师必须关注一个“略”字。下面,我谈谈自己对略读课文教学策略的粗浅认识。  相似文献   
119.
两年来,西塞山区建立了教师资源动态配置机制,启动了教师编制、人事管理由“单位人”向“系统人”转变的改革,有效解决了同学段学校教师超编和缺编共存的问题,教师学科、年龄、能力结构有效改善,城区与农村学校教师得到了共同提高,  相似文献   
120.
刘柱石  袁辉 《科学课》2009,(2):10-12
一、忌行为主体不清例 1:《我的手——观察手》的教学目标设计 科学知识和技能 1.指导学生知道我们的手的基本构造及其与手的灵巧关系。 2.让学生了解手有感觉的功能。  相似文献   
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