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121.
陈建中 《山西师大学报(社会科学版)》1993,(4)
本文通过对科学发展史的全面考察,指出科学方法曾经历了古代的直观方法、近代的典型化分析方法和现代的系统论方法这样三种历史形态,它们都有其存在与发展的客观基础。考察科学方法形成、发展及完善的历史,有助于我们弄清科学方法与科学认识的关系、性质及类型,正确认识科学方法在科学认识中的地位和作用,概括和总结科学方法形成与发展的规律,从而科学地运用这些方法去正确地认识世界和改造世界,以推动升学的发展和人类社会的进步。 相似文献
122.
123.
陈建中 《山西师大学报(社会科学版)》1983,(4)
比较是认识客观事物的重要的逻辑方法之一。它在认识论的方法体系中,占有重要的地位,是认识符合客观实际的基本的途径、形式和手段。马克思曾高度评价比较方法,说它是“理解现象的钥匙”。在科学高度发展的现代,方法论作为认识论的一个组成部分,越来越引起世界上广大研究者的注意。但是方法论代替不了具体的逻辑方法。在 相似文献
124.
125.
随着我国信息技术的发展和信息化技术应用的深入普及,利用信息化平台进行招考宣传在技术上和操作上均可行了。基于网络的招考宣传平台由于其信息量大,表现形式丰富、受众面广、时效性强、成本低等优势可广泛运用。本文探讨综合运用ASP.NET、Flash和SQLServer数据库技术构建一个基于网络的多元化招考宣传平台,旨在实现招考宣传信息化。 相似文献
126.
127.
以知识传授为主线的单主线课程教学模式存在重知识传授、轻能力培养的现象。突破教学主线限制,在单主线基础上增设能力培养主线,形成“知识传授主线+能力培养主线”并行的双主线模式是一个值得探索的方向。通过对双主线模式理论架构以及特色的理论分析可知,该模式有一定的创新性,能够促进价值塑造、能力培养与知识传授“三位一体”教学目标的均衡达成。实践与效果分析表明,新模式具有可操作性并对教学效率和学习效率产生积极影响。 相似文献
128.
本文介绍了一个城市劳动力市场网络系统的建设情况,及在网络信息系统硬环境,软环境和数据环境方面的集成工作内容,探讨了在应用系统的系统集成中一些值得注意的问题对网络信息系统建设有一定的启示。 相似文献
129.
企业职工教育指的是企业对职工进行的生产经营所需知识和技能的教育与培训,它是教育与经济的一个重要结合点,是人力资源转化为现实生产力的一个重要手段。以企业为主体开展职工教育,是企业的法定责任和社会责任,同时也适应了世界职业教育办学企业本位化的新趋势。长期... 相似文献
130.
粮食是人民生活的最基本的物质,"民以食为天",是否能满足我国13亿人口的需要,事关我国能否自力更生、独立自主建设社会主义现代化的大业.我国粮食产量居世界首位,但人口多,自我消费量大,故而商品率低.目前,稻谷、小麦、玉米、薯类成为我国的四大粮食作物,大豆、高梁、谷子和其他小杂粮的比重有所增加.由于我国自然条件和社会经济条件的区域差异,造成了粮食生产地区发展的不平衡,我国的粮食作物分布,即具有广泛分布,又有相对集中的特点. 相似文献