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31.
为了探讨不同年龄和运动经历的体育院校女教师骨密度的变化特征,采用双能X线骨密度仪对70名女教师骨密度进行连续3年的追踪测定。研究结果表明:1)35~44岁、45~49岁和50~55岁3个年龄段女教师的股骨颈BMD之间有显著差异,而L2-4和Wards’BMD无显著差异;2)35~44岁和50~55岁运动女教师组的股骨颈和Wards’BMD值分别显著高于非运动女教师组;3)45~49岁运动组的L2-4、股骨颈和Wards’BMD值均显著高于非运动组女教师骨密度;4)3年期间女教师的骨密度无显著变化。  相似文献   
32.
动机是直接推动学生进行活动的一种内部动力,是激励学生进行行动的一种需要.动机模式有助于教师了解影响学生动机的因素,分析学生的动机状况,确定动机激励的重点和策略,从而提高活动成功的可能性.阐述影响学生动机的四类要素,介绍ARCS动机设计的主要过程,并探讨ARCS动机模式在阳光体育运动中的应用.  相似文献   
33.
李友  顾芳  杨新燕 《考试周刊》2011,(57):201-203
为了解目前大学医学毕业生就业的一般情况.对其就业中存在的问题提出有效的建议.为以后医学生的就业提。供指导.作者用改编的大学生就业现状调查表对某高校部分医学毕业生进行问卷调查.用Epidate和SPSSl6.0进行数据处理和统计分析。发现在就业指导中,开设就业指导课程为最受欢迎的指导形式。占26.0%;希望接受的就业指导中半数以上的毕业生选择“指导毕业生参加双向选择活动”和“发布需求信息”:在就业信息中参加校园招聘会的占33-3%:有40.7%的毕业生认为求职中存在主要问题是职位描述不详细:在择业期望中有可能到基层就业占72.7%.但是决心到基层就业的仅占2%。这说明该高校在大学生就业前开设的就业指导课程不能满足学生个性化的个人辅导需要:就业指导中心收集信息的途径不充足,不能使就业信息更有效、更直接、更顺畅地传达;部分毕业生在应聘时对用人单位了解不多。盲目参加应聘:大多数毕业生能够正确定位自己,有先就业再择业的思想。  相似文献   
34.
对递增负荷运动及恢复不同阶段大鼠卵巢及子宫的超微结构进行扫描电镜观察发现,卵巢上皮细胞形态、完整性及细胞间连接均出现明显改变,子宫上皮细胞微绒毛由轻度脱落到几乎完全缺失。结果表明,9周运动训练导致卵巢上皮及子宫内膜细胞的合成机能受阻,细胞呈现动情间期状态,与同期测定的低性激素水平及动情周期紊乱和抑制现象具有依从关系。经过4个动情周期的恢复,大鼠卵巢及子宫结构逐渐复原,为一可逆性变化过程。  相似文献   
35.
委婉语是用温和、含糊和迂回的说法替代粗俗、生硬和直率的说法。明确委婉语在跨文化交际中避讳、避俗、礼貌和掩饰的功能,进而在外语习得过程中留意、积累、掌握委婉语的运用,以提高自身的跨文化交际能力。  相似文献   
36.
目的分析当前儿童营养性维生素D缺乏佝偻病的特点,探讨一种安全、有效、方便、经济的防治手段。方法对来院儿保门诊检查的3月一1岁的160例营养性维生素D缺乏性佝偻病进行统计分析,患儿在去除病因、户外活动逐渐达2小时以上的基础上,VDl000-1400u/日口服,同时服用钙剂(元素钙500mg/日),至治愈。治疗1月后复查,达到治愈标准后停止跟踪,改为VD预防量,停止口服钙剂。结果经上述方法综合治疗后,1个月治愈82例(51.25%),2个月35例(21.88%),3个月治愈25例(15.63%),4个月治愈13例(8.13%),5个月5例(3.13%),未发现不良反应。结论小剂量VD加钙剂(500mg/日钙元素)疗效显著,并且安全、方便、未见副作用,值得推广应用。在使用药物的同时,必须去除病因,确保户3,1-,5动在每日2小时以上是非常重要的。  相似文献   
37.
兴趣是最好的老师,所谓的兴趣就是:人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向,兴趣恰恰是我们进行美术学习和创作的动力。学生的学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望。培养学生美术课学习兴趣可以从以下方面着手:开发学生创造力,倡导学生作品个性化与学生生活紧密联系,把趣味性与知识性、科学性结合起来,并恰当运用多种教学手段、科学人性化的评价,培养兴趣。  相似文献   
38.
顾芳 《知识窗》2013,(18):65-65
一、爱的变奏曲——孩子,别哭…… “黄敏颖”这个名字对我来说很陌生,从四(2)班学生任佳口中得知她生病了,而且病得很重,我忍不住想去认识黄敏颖。我在百度中搜索,很快“很疼,真的很疼……”的标题跃入我的眼帘。  相似文献   
39.
我们幼儿园经常给幼儿增加一些流质糕点,像八宝粥、莲子粥、黑米粥等。刚开始,孩子们喝得津津有味,过了一段时间,他们对这些粥不感兴趣了。每次喝粥,老师和保育员阿姨要催  相似文献   
40.
普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生(简称推免生)制度,是我国硕士研究生招生制度的重要组成部分。推免生工作是激励高校在校学生勤奋学习、积极创新、全面发展的有效措施,是提高研究生选拔质量,培养拔尖创新人才的重要保证。  相似文献   
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