发展我国高水平女子铅球运动员专项速度的探讨   总被引：18，自引：1，他引：17  

阚福林  李祖林  魏星 《体育科学》1992,(3)

对铅球项目的特点进行了再认识。铅球项目是速度力量型项目,它应以力量为基础,速度为核心。文中结合训练实践经验,探讨了发展高水平女子铅球运动员专项速度能力的方法及途径。  相似文献   

悟读:阅读教学的理想归宿     

魏星 《小学教学设计》2005,(25)

新课程理念下,“读”在语文教学中被充分地重视起来。那么,怎样的读才是阅读教学的理想状态?为大家提供了促进学生“悟读”的10条教学策略。  相似文献   

肌肉力量测量方法   总被引：3，自引：1，他引：2  

王清李  汀魏星 《体育科学》1992,13(1):18-27

  相似文献   

“悟读”教学的策略     

魏星 《中小学教材教学》2005,(10):42-45

当前的阅读教学“读风”很盛,有人用“读”占鳌头来描述。虽然读得充分,但是不少课读得质量不高,是不求甚解的读,多次重复的读,是失去悟性、智慧和人文底蕴的读。细心研读课程标准不难发现,新课程十分强调“感悟”,强调“悟性”的培养,强调在读中加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐  相似文献   

给学生诗的情怀——诗歌写作教学的案例与反思     

魏星  朱学坤 《湖南教育》2006,(17)

[案例]那是一个平常的日子,我们又一次进入诗的境界。我们一起朗读了刘大白《秋晚的江上》、陈梦家《一朵野花》、冰心《纸船》、曾卓《悬崖边的树》、臧克家《老马》、艾青《我爱这土地》等诗篇,并大体做了赏析。师:德国有个诗人叫荷尔德林,他说过,人类“充满劳绩,但却诗意地生活在大地上”。有诗、有梦的人生多么美好!有人说,诗歌是世界上盛开的最美丽的花朵。我们不需要炮火和硝烟,我们只喜欢那醉人的诗的香味!爱诗吧,孩子们,让诗镀亮我们的生命,让诗滋润我们的情怀!下面,是以“上课”为题目的两段文字,(打出幻灯片)请两位同学读一遍。生(读):上课了,一间间教室里/传来了老师的讲课声/同学们一个个/聚精会神,目不转睛/有时,我们读/有时,我们写/有时,我们悄声商讨/有时,我们大声争辩/……/忙碌的身影/专注的神情/交汇成美丽的风景生(读):“今天,我们学习……”/讲台上,响起老师/悦耳的讲课声//刹时/讲台下,闪亮着——/一双双求知的眼睛/教室里,飞翔着——/一个个思索的精灵//一会——/我们潜入龙宫/觅得珍奇珠宝/一会——我们攀上峰顶/迎接八面来风//思绪——/紧随老师遨游/神情——/和着同学波动/14啊——/40分钟,不知不觉...  相似文献   

基于GPS车载智能终端的设计     

魏星  吴甬翔  金敬 《宁波职业技术学院学报》2008,12(2):75-77

提出了嵌入式GPS终端设计方案,通过单片机控制的串口通信利用车载GPS终端提供的定位信息和CDMA无线通讯功能,实现实时显示定位信息等功能,达到人机交互的目的,同时结合中心软件来更好地实现车辆调度功能.  相似文献   

公共信息资源管理学科建设探析     

魏星 《图书馆学刊》2011,33(5):8-11

围绕公共信息资源管理的定义,就公共信息资源管理学科建设的相关问题,如学术团队建设、科研项目建设、学科实验平台建设、研究生培养方向等进行研究,最后总结公共信息资源管理与行政管理、信息科学、图书馆学等学科间的关系。  相似文献   

做个幸福的语文教师     

魏星 《江苏教育》2008,(8):4-7

作为一项为孩子打底的工程．语文教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种虔诚而温馨的情怀，和追求幸福人生的信念。 1990年，我从江苏运河师范毕业，一脚踏进泥巴村，来到邳州偏远的乡镇合沟（现已归新沂管辖），在一所村小里开始了我的教育生涯。  相似文献   

“词的联想”教学实录与点评     

魏星 《小学语文》2011,(1):73-77

一、说一说——“字的联想”师：小朋友们，老师想知道，你们谁去过上海世博会？去看过世博会的请举手。（两个同学举手。）  相似文献   

浅谈船船专业学生的身体素质的培养     

张帆  魏星 《中国科教创新导刊》2011,(28):174-174

体育是提高学生身体素质的一项非常有力的措施，通过科学的体育锻炼，实现身体素质和体制的提高，对于船舶学院的学生来说是非常必要的，也是应该认真对待的。船舶专业培养出的人才，其日后的工作必然与海洋有关，与航海干部，船员，磨舶修造．轮机操作等密切相关。所以这种工作必然需要人具有强健的体魄，同时也要求教学要安排必要的体能训练课程，使学生走上工作岗位后。能以强壮的体魄去迎接海洋开发工作的挑战。  相似文献