浅析非水溶剂中的自偶电离及相关命题     

向飞  范静静 《化学教学》2011,(1):56-57

介绍了自偶电离的概念、分类等知识,并对非水溶剂中自偶电离的相关考点进行了归纳,培养学生的类比迁移能力.  相似文献   

"最简单的有机化合物——甲烷"教学设计     

范江文 《化学教学》2011,(1):36-38

1 教材分析 人教版化学必修2"最简单的有机化合物--甲烷"是学生在高中阶段第一次接触有机物及其结构和性质.烃是一切有机物的母体.因此本节内容对帮助学生形成学习有机物的正确方法有重要的作用.  相似文献   

武术发展中的困惑     

吴凡  王亚琼 《黔南民族师范学院学报》2011,(6):76-79

主要采用文献法、逻辑推理法,从史学、文化学、马克思哲学的角度,对当下武术发展受困的主要原因进行深入探究,结果发现武术发展受困的主要原因不在于西方体育对其造成的冲击,而在于指导武术发展的观念文化出了问题。将这些观念文化上的问题及时加以解决,武术的发展必能迎来新的春天。  相似文献   

论心理咨询专业的道德原则     

周璠 《教育理论与实践》2011,(24)

心理咨询是一种人际帮助活动,是与人打交道的实践活动,在开展心理咨询的过程中不可避免地会涉及到一些职业道德问题。开展心理咨询活动应遵守价值中立原则、当事人利益优先原则、避免与当事人发生多重关系的原则、保密原则、来访者自愿原则等。  相似文献   

构建研究型实验教学法培养学生创新能力   总被引：2，自引：2，他引：0  

周立亚  龚福忠  兰宇卫  王凡  王清  杨红 《实验室研究与探索》2011,30(5)

在论述研究型教学体系的意义的基础上,结合无机固体材料化学课程的特点进行改革和探索,构建了以学生为主体的研究型实验教学体系.该体系的实施,对于提高学生实践和创新能力具有积极的推动作用.  相似文献   

在线测温装置网络集中监控管理系统的设计     

余锋  程雄  谢凡 《武汉工程职业技术学院学报》2011,23(1):39-42

电力设备在线测温装置能实时监测设备工作温度,准确反映设备运行状况,及时发现缺陷隐患,从而有效避免事故或故障的发生。以某厂在线测温装置网络集中监控管理系统的设计为实例,介绍系统的技术实现方式、基本功能和实施效果。  相似文献   

从严肃游戏视角解析MMOGs社会性因素的研究框架     

王帆 《中国教育技术装备》2011,(6):11-14

我国MMOGs产业发展迅猛,然而它关系到广大青少年健康成长,家庭、学校、社会的和谐发展。严肃视角关注学生在MMOGs中的认知发展,以MMOGs的研究现状为出发点,揭示出MMOGs的认知过程中社会性因素影响的重要性,在此基础上提出七大研究方向,并设计相应的实验方案。  相似文献   

基于资金活动内控应用指引的企业现金流管理探析     

刘帆 《商丘职业技术学院学报》2011,10(1):38-40

基于目前我国尚处在国际金融危机的后危机阶段及即将面临一场中国式的内控风暴的背景,企业对于自身现金流的管理必将进一步强化。现代企业应以一种与时俱进的眼光来审视现金流管理这一老命题,要基于资金活动应用指引的要求与约束,积极地为建立起一个契合资金活动应用指引的现金流管理的科学认识体系、风险控制体系及价值创造体系而进行研究与探讨,从而建立起一套科学可行的现金流管理新模式。  相似文献   

The relationships between social participatory roles and cognitive engagement levels in online discussions     

Fan Ouyang  Yu-Hui Chang 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2019,50(3):1396-1414

Understanding the relationship between social interaction patterns and cognitive engagement levels has critical implications on collaborative learning theory, pedagogy, and technology. This study used a multi-method approach to examine the relationship between students' social participatory roles and cognitive engagement levels within asynchronous online discussions. Results showed that students' social participatory role was a critical indicator of cognitive engagement level. Socially active students made more cognitive contributions to knowledge inquiry and knowledge construction. But there were exceptions: after taking leadership roles (i.e., discussion designers and facilitators), some students moved from peripheral participation to active participation. Second, there was a progressive development process: individual students' deep-level knowledge inquiry could trigger peer interaction, which could further advance group knowledge construction. Third, students had a tendency to keeping social-cognitive engagement patterns throughout discussions. Based on the result, this study proposed implications for collaborative learning theory, pedagogy support, and tool development.  相似文献   

New Professional Farmers’ Training (NPFT): A multivariate analysis of farmers’ participation in lifelong learning in Shaanxi,China     

Zhao  Dan  Chen  Yuchun  Parolin  Bruno  Fan  Xiao 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》2019,65(4):579-604

International Review of Education - With urbanisation, rural-urban migration has meant falling levels of rural labour, loss of agricultural land and lowered agricultural productivity, all of which...  相似文献