全文获取类型
| 收费全文 | 16093篇 |
| 免费 | 256篇 |
| 国内免费 | 504篇 |
专业分类
| 教育 | 12157篇 |
| 科学研究 | 1702篇 |
| 体育 | 1328篇 |
| 综合类 | 1201篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 460篇 |
出版年
| 2024年 | 9篇 |
| 2023年 | 44篇 |
| 2022年 | 167篇 |
| 2021年 | 370篇 |
| 2020年 | 286篇 |
| 2019年 | 217篇 |
| 2018年 | 106篇 |
| 2017年 | 163篇 |
| 2016年 | 143篇 |
| 2015年 | 525篇 |
| 2014年 | 791篇 |
| 2013年 | 975篇 |
| 2012年 | 1225篇 |
| 2011年 | 1418篇 |
| 2010年 | 1420篇 |
| 2009年 | 1313篇 |
| 2008年 | 1429篇 |
| 2007年 | 1406篇 |
| 2006年 | 1281篇 |
| 2005年 | 1011篇 |
| 2004年 | 778篇 |
| 2003年 | 535篇 |
| 2002年 | 531篇 |
| 2001年 | 428篇 |
| 2000年 | 229篇 |
| 1999年 | 40篇 |
| 1998年 | 9篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
121.
近年来,未成年人刑事犯罪案件时有发生,针对是否降低未成年人刑事责任年龄问题,一直是学界讨论的热点话题。针对这一问题,学界形成的学说主要有降低论、不变论和弹性论,但各个理论都有自己的侧重点,如降低论学说侧重于扩大刑罚的打击范围;不变论则侧重于犯罪的社会预防;弹性论侧重于赋予法官的裁量权去防范该类犯罪。但从刑法的正当性依据、社会责任及我国法律体系一致性的需要角度来看,目前我国仍应保持当前刑事责任年龄不变。 相似文献
122.
123.
胡义成 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2001,(1)
作为人道主义的一个原则或口号，“人的全面发展”问题曾被包括空想社会主义者在内的许多人议论过，但只有马克思主义唯物史观才把它与社会生产力发展和社会制度进步紧密联系起来。“人的全面发展”主要内容包括了个人职业能力的全面发展等六个方面，这六个方面都只能通过市场经济对社会生产力的促进和对社会制度的改革才能逐渐实现。马恩关于“人的全面发展”思想的精华集中表现于此。 相似文献
124.
胡文群 《楚雄师范学院学报》2006,21(2):49-55
重言源远流长,应用广泛普遍。它结构独特,灵活多样;它短小凝炼,鲜明生动,往往起到画龙点睛的作用。通过重言来构词或构形,是汉语悠久的历史传统,也是具有鲜明民族特色的语汇、语法现象。在文学创作中,重言运用一直被当作主要的语言表现手法之一。重言的意义不仅表现在语言、文学上,而且渗进更广泛、深刻而根本的中国“社会传统”和“心理习惯”之中。它成为一种文化现象,对中国语言及文学、文化的历史、现实与未来产生重要的影响。 相似文献
125.
胡红 《昭通师范高等专科学校学报》2004,26(5):37-40
分析对《从百草园到三味书屋》主题既往理解之不足.对"百草园"、"三味书屋"意象的象征寓意进行把握,指出《从百草园到三味书屋》是对童年成长过程必然经历自然天趣与文化规束两个阶段、二者共同参与塑造生命形象的寓言写照. 相似文献
126.
胡汉辉 《九江职业技术学院学报》2004,(2):36-38
PLC与计算机结合起来．可充分利用PLC的优良控制性能和计算机的友好人机界面、数据管理能力，组成高性价比的控制系统。本文介绍通过PLC自由口方式实现与计算机的串口通信。 相似文献
127.
自主性学习是创新学习的方法之一，应充分认识自主性学习的特征，正确地选择适合自己学习个性特点的学习方法，提高学习效率。 相似文献
128.
英汉股市报告中的隐喻实例,说明了Lakoff提出的事件结构隐喻的普遍性。同时,由于概念隐喻受不同文化背景、社会习俗的影响,呈现出一定的文化独特性。概念隐喻具有认知普遍性和文化相对性。 相似文献
129.
胡玲 《内江师范学院学报》2004,19(2):105-107
介绍了C Builder的ActiveForm的建立、发布、测试和在Powerpoint中运行的过程。 相似文献
130.
从博弈论的角度看"教育减负" 总被引：1，自引：0，他引：1
在应试教育向素质教育转轨的过程中,“教育减负”是教育界和社会各界普遍关注的热点问题。从博弈论的角度来看,由于教育资源的短缺,以及个人理性和集体理性的不同一,“教育减负”呈现出一种“囚徒困境”的博弈。走出这种“囚徒困境,”还需要各博弈主体理性水平的提高和整个教育制度的创新。 相似文献