高职院校大学生职业道德教育区域差异性研究     

罗金凤  种浩  窦云飞 《山东商业职业技术学院学报》2021,(1)

职业道德教育是高职院校人才培养应有之义,其教育状况直接决定人才培养质量。大量调查数据表明,高职院校大学生职业道德教育状况基本与区域经济发展和学校整体办学水平没有直接因果关系,与学校本身对此项工作重视程度直接相关。学校应高度重视大学生职业道德教育工作,建立高效运行机制,加强课程建设和考核,加大教师队伍建设,坚持“两原则、八结合”,重点抓好九个关键环节,多举措统筹推进职业道德教育,这样才能为社会培养更优秀的高素质复合型高技能人才。  相似文献   

中职教师职前培养的优化路径     

胡重庆  廖翠兰  罗丽琴 《集美大学学报(教育科学版》2021,(1)

我国产业转型升级急需高质量的中职教育和高素质的中职教师。当前,我国职教教师的职前培养远远不能满足我国中职教育事业发展的现实需要。剖析我国中职教师职前培养现有路径存在的问题及其原因,提出从国家层面提供优化中职教师职前培养路径的政策、经费和制度环境支持,并从中职专业理论课教师、普通文化课教师和专业实训课教师三个维度,分别构建了中职教师职前开放分类培养的优化路径。  相似文献   

改革开放以来我国职教教师专业发展政策的回顾与思考     

王芳  罗小芳  吴娟 《职业教育研究》2021,(2)

改革开放以来,为适应职业教育发展,国家出台了一系列职教教师专业发展政策,在推动职教师资队伍建设上发挥了重要作用。文章依据社会发展背景及重大政策颁布时间,从恢复重建(1978—1990年)、改革探索(1991—2001年)、优化调整(2002—2010年)、深化发展(2011年至今)几个阶段对相关政策进行梳理和分析,在此基础上反思职教教师职前培养、专业标准、资格认证、师德提升以及“双师型”培养认证等方面政策的不足并提出建议,以期为政策的制定和完善提供借鉴。  相似文献   

新工科发展下的离散数学课程教学研究     

罗卫兰 《教育技术导刊》2021,19(12):157-159

新工科人才培养,应立足国际工程教育改革发展前沿,分析发达国家工程教育新趋势及新策略,以面向未来和领先世界为目标,构建具有中国特色的人才培养模式。针对大学教育中理论性课程的特点,以离散数学课程为例,分析基于多平台的多维性互动教学方式,及其对理论性专业课程教学的正向作用。研究多种教学辅助方式,实现趣味性教学,以解决理论性课程内容枯燥、学生难以理解等问题。  相似文献   

宗白华眼中的中国园林建筑之美     

骆月丽 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(1):140-141,145

宗白华先生是历史上第一个论及中国园林建筑美学的人.从园林建筑的飞动之美和空间布局的节奏之美两个角度分析宗白华先生对中国园林建筑美学的认识,以及对中国园林建筑艺术的远见卓识.  相似文献   

温度天气事件下改进爬升起飞在一般高原机场的应用——以B737-700大理机场起飞为例     

张序  罗凤娥  李家南  黄宇杰  俎振洲 《安阳工学院学报》2021,20(6):10-14

一般高原机场随着大气温度的升高造成运输类飞机性能明显衰减,为提高运输类飞机在一般高原机场运行安全性,文章以波音B737-700飞机在大理机场起飞为研究标本,结合《大型飞机公共航空运输承运人运行合格审定规则》的相关条款,基于改进爬升起飞模式,完成对大理机场的起飞性能的分析和计算,梳理出一般高原机场温度天气事件下运行控制的措施,总结运输类飞机安全飞行的关键因素,达到解决运行控制难点的目的 ,研究结论在同类机场和航线中具有借鉴意义.  相似文献   

疫情防控对高校学生管理体系完善的启示     

周莹  罗丹 《大学.研究与评价》2021,(2)

2020年,突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,打乱了各高校的工作模式。各高校纷纷采取了停课不停学、分批返校、严格管理等多种管理模式,制定了疫情防控的相关工作方案。高校学生管理工作也增加了相应内容:首先是学生在线学习,包括学生学习考勤及学习效果如何进行监控、健康管理如何进行、心理问题如何解决等;其次高校需做好学生返校的相关准备,对学生的假期活动轨迹、身体状况进行精细化了解、排查;最后针对学生返校复学,需做好相关的卫生安全预案,切实保障学生在校期间的身体健康,这对高校学生管理工作提出了诸多新要求。本文首先阐述了疫情期间防控工作,总结高校学生管理工作中的诸多新要求,最后针对管理体系问题,认为应从本次疫情防控工作中吸取到新方法、新经验,以进一步完善学生管理体系,建立高校学生管理风险防控的长效机制,以期为高校学生管理的长远发展提供帮助。  相似文献   

高职院校人文管理与教学管理融合在教学改革中的研究     

罗瑶 《天津职业院校联合学报》2021,(4):48-53

高职院校人文管理理念与教学管理体系融合存在的制约因素有理论实践经验不足、教育教学主体意识不够和能力不达、缺乏人文管理与教学管理体系相融合的联动机制与制度保障等等。文章针对以上问题提出了高职院校人文管理与教学管理体系融合的策略,为实现双机制联动运行,交互协同,促进教学管理系统优化升级进行探索研究。  相似文献   

小学卓越教师实践能力职前培养研究 ——以H高校"行知班"为例     

罗军兵 《当代教师教育》2021,14(1):66-71

卓越教师培养计划自2014年启动以来,我国各地师范院校广泛开展了卓越教师培养探索,H校"行知班"结合本校特色构建了"三层次渐进、四环节结合"的小学卓越教师专业实践能力培养体系.本研究在对H校"行知班"小学卓越教师实践能力培养的案例分析的基础上,提出了"优化生源质量,改革师范生录取办法""完善人才培养方案,合理设置课程""构建高校、政府和小学(U-G-S)三位一体的卓越教师协同培养模式""加强小学卓越教师培养的师资队伍建设"及"重视小学卓越教师实践能力的职前全面培养提升"等小学卓越教师实践能力的职前培养的策略.  相似文献   

中华优秀传统文化网络化传播复合型主体的协同联动     

杨果  罗苗苗 《当代教育理论与实践》2021,13(2):97-102

中华优秀传统文化网络化传播复合型主体的形态是多元的,主要包括个体形态、社群形态、社会总体形态和人类总体形态。中华优秀传统文化网络化传播复合型主体的功能是差异协同的,在特定的传受情境中,传播主体处于"核心"地位,信源主体处于"前提"地位,接受主体处于"中心"地位,治理主体处于"领导"地位,影响主体处于"制约"地位。为更好地发挥中华优秀传统文化网络化传播的"以文化人、以文育人"功能,应着重增强"传播主体"的"四力":一要强脚力,在理论思辨与现实考察的统一中深入调研文化融通中的民心相通问题;二要拓眼力,在洞察全局与见微知著的统一中发现筛选文化融通中的民心相通问题;三要活脑力,坚持客观、全面、深刻、发展地思考文化融通中的民心相通问题;四要展笔力,以高度的文化自觉和深厚的家国情怀准确抒写文化融通中的民心相通问题。  相似文献