研究性学习在高职美术教学中的实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

王芳 《潍坊教育学院学报》2007,20(3):41-43

本文针对高职教育美术教学的现状,探讨了研究性学习在美术教学中的实施策略和操作方法,证明了研究性学习在美术教学中具有增强学生合作精神、促进学生自主性学习、培养学生创新精神和实践能力等实际功效。  相似文献   

"以人为本"的体育理念对武术发展的影响     

曹英  尹海 《唐山师范学院学报》2005,27(5):79-80

分析了“以人为本”的体育理念重新提出的社会背景，对“以人为本”进行了较深入的诠释，认为贯彻“以人为本”的体育理念不仅可以促进传统武术的发展，而且还能促进健身武术的发展，有利于推动武术走向奥运。  相似文献   

地方高校大学英语听力教学思辨技能实训探究     

王慧颖  胡启琴  丁俊锋  白延平 《安顺学院学报》2017,19(4)

论文基于思辨能力中的认知技能和情感特质、加德纳"音乐智能理论"相关理论,运用实证研究来探析地方高校大学英语听力课堂将英语歌曲融入英语基础较薄弱学生群体教学时的可行性,同时探索英文歌曲听力训练中融入了思辨训练技巧后所产生的效果.  相似文献   

观念差异与合作关系探析     

王帆 《教学与研究》2020,(1):64-73

本文从观念差异的界定入手,分析了观念差异对合作的影响。虽然观念差异不是影响或决定合作的决定性因素,但却是影响合作的持续性因素。相似性是合作的起点,但差异性带来的互补性则可能成为合作推进的持续动力。差异并不必然导致冲突,相近或类似的观念也可能带来冲突。差异并不是影响合作的唯一变量,但处理不好差异的问题或持有错误的差异观却有可能直接影响到合作的进程。差异间能够实现理解和互动也能促进合作的发展。虽然不是所有差异都可以实现合作,但差异间实现合作却是可行的、也是可能的。减少差异增进合作是一种类型,化解差异增进合作是另一个层次。人类必须实现差异间的和谐共存,协调差异、化解分歧、促进合作。中国外交正在努力实现由"求同存异"到"求同合异"的转变。  相似文献   

经济全球化对国家主权的侵蚀与中国的应对     

王传宝  孙辉 《宁波广播电视大学学报》2003,1(1):31-34

在经济全球化趋势下，国家主权正受到越来越严重的侵蚀。经济全球化对国家主权制约的强度日益增大。在经济全球化进程中处于主动地位的国家，才能更好地维护国家主权。面对经济全球化的挑战，发展中国家应通过制度创新，主动参与经济全球化进程，以有效维护国家主权。在21世纪的激烈国际竞争中，中国如何争取更加主动有利的地位，更好地维护国家主权，作者提出了几点应对建议。  相似文献   

自然手语与规约手语之研究   总被引：1，自引：3，他引：1  

王东 《中国特殊教育》2003,(3):33-39

目前中国大多数聋校是以手语为主要教学语言。本文从手语的基本特点入手 ,把手语分为自然手语和规约手语并具体分析了两者的特点 ,进而就如何在课堂教学中运用好自然手语和规约手语 ,以提高课堂教学效率 ,促进聋生语言能力的发展以及以建立聋人手语语料厍。  相似文献   

企业感性经营策略     

王其中  李秀春 《鸡西大学学报》2003,3(2):65-66

随着小康社会的实现，人们的消费也从理性消费进入感性消费阶段。这首先已在享受类和舒适类消费品中得到体现，并呈加速发展的趋势。我国企业应因势利导，开发感性商品，提供感性服务并采取感性销售措施，方能赢得消费的好感，取得市场竞争的有利地位。  相似文献   

西门塔尔牛的限制酶显带     

罗英 《绵阳师范学院学报》1994,(Z2)

本文采用限制酶HinI、AluI分别处理西门塔尔牛的中期染色体18小时。AluI产生部分C带和部分G带;Hinf产生G带和部分C带。  相似文献   

论“二冯”“比兴”说的内涵及影响     

李亚峰  王兵 《安顺学院学报》2016,(3):7-10

作为“虞山诗派”“疑丞”的海虞“二冯”,创造性地阐释“比兴”之义,并将其与“温柔敦厚”的“诗教”传统融为一体,概括了诗歌“以比兴寄美刺”的体用本质。其“比兴”说虽有狭隘之嫌,却也深合我国古代的论诗传统,对清代诗词的创作和理论发展都产生了重要影响。  相似文献   

高中生文言文自学能力培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

王满荣 《浙江教育学院学报》2002,(6):1-5

言学习是中学语教学的重要组成部分。为了培养学生言自学能力,应重视朗读,培养语感;探求规律,积累知识;指点方法,训练能力;研读课,引导思维;拓展阅读,促进迁移。  相似文献