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符号学是当代社会科学领域内一门新兴的边缘学科。作者继承符号学的成果,认同翻译的最高标准应该是“信息再现”,以实现一种符号对等。基于此,对《苔丝》三种译本进行了具体评析。 相似文献
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肖红慧 《湖南科技学院学报》2006,27(6):253-254
杜威的教学理论是其教育理论的核心，杜威认为，能实现他的教学理论的最理想形式应是职业教育。因此，杜威的教学理论对我国的职业教育教学改革有诸多启示：建设综合化的职业教育课程体系，选择多样化的职业教育实施途径以及建设高素质的教师队伍。 相似文献
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周可宝 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(5):128-130
现代远程开放教育网络课程强调构造教学环境与使用者之间良好的交互性。对远程开放教育英语网络课程交互功能的设计进行了探讨,并提出了多种形式交互功能的实现方式。 相似文献
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文章指出部分当代大学生存在"无目标状态",主要表现在理想信念归属的虚无、抱负追求的功利、人生方向的迷惘与角色期待的困境等方面.加强大学生励志教育对于促进大学生全面发展、提高高校思想政治教育实效性、适应对外开放的新形势是非常必要的.应从加强赏识教育、激励教育、挫折教育和建立励志教育体系等方面进行大学生的励志教育. 相似文献
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职业行为导向是开创高职院校学生管理工作新局面的现代职业教育新理念、新模式,具有广泛的应用前景.我们要深刻理解职业行为导向的内涵,找到其与高职院校学生管理工作的契合点.职业行为导向与学风建设相结合,能够全面提高学生综合素质;就业指导向职业行为导向拓展,能够有效地提升学生市场竞争力.高职院校学生管理工作不仅是一种管理行为,更是培养高素质“职业人”的全员育人过程. 相似文献
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职业行为导向是开创高职院校学生管理工作新局面的现代职业教育新理念、新模式,具有广泛的应用前景。我们要深刻理解职业行为导向的内涵,找到其与高职院校学生管理工作的契合点。职业行为导向与学风建设相结合,能够全面提高学生综合素质;就业指导向职业行为导向拓展,能够有效地提升学生市场竞争力。高职院校学生管理工作不仅是一种管理行为,更是培养高素质＂职业人＂的全员育人过程。 相似文献
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文章结合高校图书馆目前的情况,论述了＂以人为本＂在图书馆服务中的体现,以及图书馆管理中服务的重要性和人本管理对图书馆的重要意义,提出应树立＂以人为本＂的服务理念和管理机制,从而促进图书馆事业的蓬勃发展。 相似文献
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职校生年龄基本在十四五岁至十八九岁,处于青春期或青年初期,是心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期,这个时期学生生理趋向成熟而心理还远没有成熟,正承受着由成长带来的压力和矛盾,他们在学习、生活和社会适应方面会遇到种种困难和挫折,严重干扰学生的正常学习和生活,本文针对当代职校生突出的心理健康问题,提出全力提高学生心理素质,增强学生承受各种心理压力及处理心理危机的能力措施。 相似文献