全文获取类型
收费全文 | 264458篇 |
免费 | 16篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
教育 | 254479篇 |
科学研究 | 5217篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 486篇 |
综合类 | 1726篇 |
文化理论 | 142篇 |
信息传播 | 2420篇 |
出版年
2024年 | 774篇 |
2023年 | 2657篇 |
2022年 | 1636篇 |
2021年 | 4325篇 |
2020年 | 5019篇 |
2019年 | 6976篇 |
2018年 | 3631篇 |
2017年 | 6571篇 |
2016年 | 7473篇 |
2015年 | 8519篇 |
2014年 | 18485篇 |
2013年 | 17106篇 |
2012年 | 18530篇 |
2011年 | 25320篇 |
2010年 | 21097篇 |
2009年 | 17381篇 |
2008年 | 16184篇 |
2007年 | 11001篇 |
2006年 | 12647篇 |
2005年 | 11653篇 |
2004年 | 17472篇 |
2003年 | 11440篇 |
2002年 | 7313篇 |
2001年 | 4829篇 |
2000年 | 5435篇 |
1999年 | 403篇 |
1998年 | 197篇 |
1997年 | 103篇 |
1996年 | 70篇 |
1995年 | 55篇 |
1994年 | 73篇 |
1993年 | 35篇 |
1992年 | 39篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 8篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
53.
54.
55.
56.
陆佳音 《吉林省教育学院学报》2020,36(3):108-111
小学语文统编教材十分重视儿童想象能力的培养。基于统编教材中"想象"语文要素的系统路线图,教师需要从想象特征、目标定位、层次关联三方面,梳理提炼"想象"能力培养的教学取向与编排解析。聚焦"语文要素"视域下的"想象"能力培养,可以通过三大实践路径,真正有效培养学生的言语想象力:感官联觉,从"有境"走向"在场";读写联动,从"搭桥"走向"织网";对接生活,从"练兵场"走向"生活域"。 相似文献
57.
李春光 《吉林省教育学院学报》2020,36(9):91-94
前置性作业对教学主体任务的落实有着不可小视的教学价值,体现着语文学习的实践性和综合性。本文主要讨论了前置性作业的内涵,对小学语文前置性作业的教学价值进行了剖析,探讨了前置性作业设计的基本原则和几种主要方法。 相似文献
58.
当前,我国社会市场对人才的要求越来越多,而在众多要求中团队精神已经成为学生学习、求职、从事行业工作必备的条件。中职生是一群特殊的群体,其专业学习具有很强的职业性与目的性,在为中职生开展的体育教学中培养学生的团队意识非常重要。本文结合笔者多年的工作实践,探讨中职体育教学培养学生团队意识的策略,以供参考。 相似文献
59.
60.
《湖北函授大学学报》2019,(22):134-135
语文教学肩负着高校人文素质培养的重任,对学生文学修养、社会就业发挥着重要的教育作用。然而在实际教学环节中,我国高校语文教学过于关注教学环节、不够系统。因此在人文素质教育的语境下,高校应改变传统语文教学模式、教学内容以及教学方式,从学生素质培养的角度出发,构建行之有效的语文教学体系。 相似文献