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81.
高翔 《武当》2001,(9):3-6
内功是七仙形一切功法之根本,是七仙形武功之精髓。七仙形门尤其注重修炼内在功夫,拳经载,“不练内功不算功”。内壮则外强,本固方枝荣。不练内功,则难以修习外功、拳术、劲力、击技,不但进功缓慢,毫无作为,且舍本逐末,易致疾患,即使上功亦不能保持长久,更得不到七仙形纯正之功。  相似文献   
82.
所谓“课感”,简单地说就是教师对课堂运作情状的直觉感知。说具体一点,是教师对课堂教学的进行状态有准确、敏锐、强烈的感觉、感知和感悟的能力,并能作出果断而有创意的处理,从而极大地提高教学的有效程度。“课感”是一个综合性很强、内涵很丰富的概念,是教师在课堂教学生活中凭借正确理念、丰厚学养和娴熟技能而形成的以直觉感知的思维特征为基础的课堂教学整体能力水平。  相似文献   
83.
一、道家与太极道家将老子所著《道德经》奉为圣典,并且由许多道家把《道德经》加以发挥、演化,更被做为炼养的重要思想理论加以动用。道家在探求长生,探索生命奥秘的道路上,继承和发展了《道德经》思想,历经数千年,一代又一代的修炼实践,积累了大量宝贵的理论和行之有效的方法,并且获取了巧夺天机的炼丹秘密。所以说,谈起养生之道,必然要谈及道家的养生理论,炼养之道。  相似文献   
84.
管理科学的变革--析《第五项修炼》的有机管理   总被引:3,自引:0,他引:3  
结合当代复杂性,非线性科学中的系统整体思维,论述了圣吉《第五项修炼-学习型组织的艺术与实务》中的有机管理思想,认为圣吉的系统语言,系统基模和系统思考等修炼在管理科学中的应用是一场管理思维的变革,并将导致管理科学的范式转变。  相似文献   
85.
本文通过建立学校人才培养工作模型,分析了教学团队建设的任务、特征和目标;从教学团队的设计依据、教师个人的培养机制、教学团队的运行方式、教学团队的资源整合、团队建设的制度保障等四个方面研究了教学团队的建设模式。  相似文献   
86.
于波 《武当》2011,(8):42-43
内家拳特重气血内壮,气血充足则精神必旺,生发内劲,炼气入骨。我的老师把一开始固精养血的阶段称为修墙补屋,这阶段是关于精、髓、气、血的修炼。人的生命以气血为本,气血旺盛才能运行流畅,若是精枯血弱,则筋骨软绵绵,体弱多病,更谈  相似文献   
87.
修真杂谈     
徐进进 《武当》2011,(11):41-43
一、修真与社会进步很难想像修真与社会进步是相背的。修道并没有随着社会进步而大发展,反而,随着社会的进步,修道有成者日渐稀少。修真是为了返本归源,重返先天,而社会进步是要发挥人的后天才智,两者的过程是相反的。故现今社会,万事皆可速成,唯修真不可。今有人搞什么修炼速成法,实在与修真无关,不过是后天作为,成不得先天大道。修道与社会发展是相背的,当今社会  相似文献   
88.
随着新媒体技术的日益成熟和普及,传统出版业遇到了前所未有的冲击和挑战。笔者认为,作为一个传统编辑,更要自觉地行动起来,从转变思想意识、优化知识结构和提升专业能力等方面进行自我修炼,不断提高自己的综合素质,完善自我,顺利实现角色转型,使自己在新一轮竞争中立于不败之地。修炼一:转变观念,突破思维定势长期以来,传统编辑在出版过程中,已经形成了自己的编辑思路和  相似文献   
89.
教师这个职业,对人的素质要求是很高的,不是谁都能成为好老师的。好老师也不是天生的,好老师也是在长期的教师职业生涯中苦苦“修炼”而成的。  相似文献   
90.
《人力资源管理》课程是一门实践性和应用性很强的管理类专业课程,高校学生由于缺乏实际工作经验,往往难以深入理解和掌握课程内容。文章基于彼得·圣吉提出的"学习型组织"和"第五项修炼"理论思想,提出基于"五项修炼"的人力资源管理教学创新模式,从自我超越、改善心智模式、建立愿景、团体学习和系统思考五个方面构建人力资源管理"学习型课堂"。  相似文献   
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