开启童稚智慧的神奇咒语——浅谈教师语言的情感美     

马新民 《学周刊C版》2019,(9):86-86

在课堂教学中更需要教师用艺术的、灵动的和智慧的语言,去全面调动学生学习的积极性,从而增强学生对学科知识的理解,引起学生对所学学科的兴趣,以达到最高的教学效果,这是一个优秀教师的追求。  相似文献   

语音对句法歧义的制约作用     

王海丹 《洛阳师范学院学报》1990,(2):42-48

  相似文献   

"职业教育"概念与功能的历史观   总被引：4，自引：2，他引：4  

彭干梓  夏金星 《职业技术教育》2004,25(28):58-61

职业伴随着劳动分工而产生,职业教育则是近代大机器工业的产物.在不同的历史时期,人们从不同的角度观察,并对职业教育产生了不同的认识,以不同的名称表述,赋予不同的功能."五四"时期职业教育的多元共生,反映出人们对职业教育概念、功能的不同认识,这也是中国近代职业教育向现代职业教育跨越的重要标志.  相似文献   

增强周记的教育功效     

张怀明 《成都教育学院学报》2000,14(10):78-79

现代教育理论认为，提高素质教育特别是创新教育的质量，主要取决于学校教育、家庭教育、社会教育的功效。班主任周记使三有机结合，是行之有效的途径之一。班主任周记具有语学科周记的特点，更具有它独特的功能特征：1．联系学校教育、家庭教育、社会教育的重要纽带；2．德育教育如爱国主义教育、理想教育、集体主义观念的教育，辩证唯物主义观点的教育，自我纪律教育等；  相似文献   

媒介融合背景下城市电视台的发展策略     

李文丽 《声屏世界》2016,(4):42-43

受蓬勃发展的新媒体技术影响,媒介融合俨然已是目前及未来广播电视业发展的现实环境。在此背景下,城市电视台和其他传统媒体一样,在面临巨大冲击和挑战的同时也迎来了新的发展机遇。这就要求城市电视台不仅对外要联合,开展城市电视台间的联合作战,而且对内还要注重自身在内容、平台等方面与新兴媒体进行融合,积极发挥贴地属性,从市场角度和用户需求出发做好公共信息服务等城市公共服务工作的融合,实现城市电视台传播效果及服务功能的强化与提升。  相似文献   

黄体生成素和绒毛膜促性腺激素受体的结构和功能     

李宇 《内江师范学院学报》2001,16(4):33-36

本文介绍黄体生成素和绒毛膜促性腺激素（hCG）受体的结构和功能的研究进展。  相似文献   

创新报道手段,构建四步融合——论媒体在休闲产业主题报道中的实践与创新     

尹冠琳  赵凤华 《出版广角》2016,(7):47-49

河北省作为文化大省,具有丰富的休闲文化资源,对河北媒体来说,如何在京津冀协同发展的背景下更好地宣传和促进河北省文化休闲产业协同发展,既是职责,也是机遇.本文从媒体报道手段的多种组合、跨区域媒体业务融合、多种媒体形态融合、媒体报道促进多产业融合四个方面分析了河北媒体在报道休闲产业中的实践与创新.媒体只有做好相关报道、有效引导舆论,并提出对策建议,才能充分发挥媒介功能,并使其得到进一步提升.  相似文献   

产业融合背景下中国传媒产业的社会功能研究     

刘政序 《声屏世界》2016,(2):46-48

随着经济、文化体制改革的推进和产业政策调整的深入,产业融合已经成为产业获得新发展的必然选择,传媒业作为中国经济改革的特殊部类,承担着分担社会风险的重任。本文立足于国内传媒产业发展现状及现存问题,运用传媒经济学和产业经济学的相关理论,对传媒产业的社会功能进行具体阐释,探寻其功能发挥的合理路径,以期促进传媒产业更充分地发挥其社会功能,为经济发展和社会进步提供更大的动力。  相似文献   

锌与人体健康   总被引：3，自引：0，他引：3  

吴茂江 《宁夏师范学院学报》2006,27(3):106-108

锌是人体必需的微量金属元素之一,它影响多种酶的活性,促进核酸代谢和蛋白质的合成,酵解和氧化磷酸化过程,促进胶原纤维的生成,促进生长发育,增强机体的免疫机能,促进脑垂体促性腺激素的分泌和精子的生成,具有多种生物功能.人体内锌失衡会导致出现多种疾病,科学调剂日常膳食,有针对性的合理补锌是维护体内锌元素水平的较好方法.  相似文献   

优化学习方式,充分发挥思想品德课的育人功能     

杨云秀 《四川教育学院学报》2003,19(10):55-55

思想品德课是对小学学生进行德育教育的主渠道。在大力推进以培养学生创新实践能力为核心的素质教育的今天 ,我们所培养的人才应该身心健康发展 ,道德修养高尚。这就要求教师必须充分发挥思想品德课的育人功能 ,按照创造型人才的标准 ,对儿童进行全方位的精心塑造。优化思想品德课的教学效益 ,必须着重从两个方面入手 :一是激发学生学习思想品德课的兴趣 ,引导学生积极参与学习过程 ,实现师生、生生和谐互动 ,促使思想品德课充满活力 ,促进教学目标的高效达成 ;二是打破沿袭已久的空洞说教教学模式 ,采用有助于学生积极参与学习过程的学习方…  相似文献