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91.
陈力丹 《东南传播》2014,(11):28-30
刘少奇作为中国共产党的重要领导人,不傍着书本,善于针对当时新闻、宣传工作迫切需要解决的问题,从具体事情中总结出带有规律性的认识。他首先使用"桥梁"、"导线"的比喻说明党的媒体的作用,提出了记者考察党的政策的任务,并在新中国应该转向以经济建设为中心的关键时刻,提出了新闻报道"客观、公正、真实、全面,同时有立场"的要求。他没有教条主义地守着旧有观念,而是善于根据发生的新情况,创造性地补充、发展原有的理论。  相似文献   
92.
"核心素养",就是"为优质生活之所需,它强调不同学习领域、不同情境中都不可或缺的共同底线要求,是关键的、必要的也是重要的素养"。[1]就一课而论,中学历史学科核心素养可不可以再"少而精"呢?换言之,中学历史学科核心素养之"核心"在哪里?本文以人教版七年级《早期国家的产生和发展》为例谈谈我的理解。一、核心能力是核心素养之...  相似文献   
93.
晚自习的铃声响了,我快步走向教室。老师,有人把图钉放在我的板凳上。王凯大声报告,显得十分委屈。图钉!伤着了吗?我焦急地上前询问。幸而我穿了棉毛裤,只有一点儿疼。王凯皱着眉头说。放图钉戳人!说,是谁这么大胆?我恼怒地喝问。  相似文献   
94.
给室友打分     
小慧打电话给他的父母,说自己在寝室里被同学欺负,要求她的父母给她转学,问其具体是被谁欺负了,又三缄其口,只是一味地哭,父母又着急又无奈,不知如何是好。她的父母带着她来到我这里,我说:老师想了解一些情况,你能  相似文献   
95.
金勇 《考试周刊》2011,(84):23-24
一切文学艺术都是诉诸感性的,中国古典诗词表现得尤为明显。诗人总是借助客观物象表现主观的感情形象,最大限度地调动各种艺术手法,化抽象为形象,艺术地抒发自己的喜怒哀乐、离愁别恨、乃至国恨家仇。他们感喟人生无常、生命短暂、吟咏风花雪月,寄托明月情怀,纵情抒发胸中块垒。  相似文献   
96.
万历时期明朝国政由盛及衰是主客观因素结合所致。元辅张居政始末、与淑嫔郑氏恋爱关系及国本之争等事件使万历在个人与文官势力、感性与伦理的对抗中选择了妥协和消极,万历个人心态最终影响明朝政局。个人心态和环境相互影响,专制皇权下皇帝个人心态也是主宰国家命运的重要线索。  相似文献   
97.
正确认识教学管理的现状、客观分析内在原因并提出有效的解决办法,对于中等职业教育的持续、健康发展,具有重要的现实意义。  相似文献   
98.
—个人说得好“亲其师而信其道”,学生学习英语的兴趣与教师有很大关系,学生佩服英语老师,就会喜欢上英语课,就会对英语感兴趣。教师应平等对待学生,尊重每个学生,要关心性格内向和学习有困难的学生,鼓励他们大胆学习。  相似文献   
99.
“人往高处走,水往低处流”,说的是人的自我发展的客观需要和自然规律。此话如果从老师口中说出,其潜台词是想办法调往条件好的城镇学校。现如今,湖南许多县的情况恰恰相反:  相似文献   
100.
PISA2018中,我国四省市学生阅读、数学、科学三项测试成绩均排名世界第一。对此结果,大家众说纷纭,褒贬不一。我认为其实没有必要过度解读,客观冷静看待就可,既不盲目自大,也不妄自菲薄。名列第一肯定比排名靠后好,更比名落孙山好,这是受世人瞩目的优异成绩,可喜可贺。即便这只是中国教育最发达的四个省市—北京、上海、江苏、浙江的学生成绩,不能代表全中国更不能代表中西部地区,但是依然值得骄傲和自豪。  相似文献   
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