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41.
刘志明 《贵阳师范高等专科学校学报》2011,(3):82-86
朱可夫库尔斯克会战战略指导思想的形成有其历史渊源和现实原因。历史渊源主要表现为受特定历史时期的政治影响,战略方针、战略计划和战略指导相互矛盾;其现实原因是苏军中、下级指挥员的军事素养不及德军,在会战中不能发挥整体作战效能;苏联国家政治制度的优越性以及处于上层建筑领域的军事思想对战争实践的能动作用也是朱可夫库尔斯克会战战略指导思想形成的重要原因。 相似文献
42.
武汉会战（中国称为武汉保卫战,日本称为武汉攻略战）是抗日战争中一场大规模战役。超过一百万名国民革命军在蒋介石的领导下防守武汉,以抗击由畑俊六指挥的日本帝国陆军,战场在长江南岸及北岸,横跨安徽省、河南省、浙江省及湖北省。该战役共进行了4个半月,是整个抗日战争中时间最长、规模最庞大和最出名的战役。 相似文献
43.
工业化城镇化是现代化的必由之路。西部沿海地区的北部湾(广西)经济区推进工业化城镇化,宜选择接受东部发达省市的"产业转移",发展乡镇企业,实施基础设施建设会战,完善港口城市功能,增强城市发展后劲,引进现代企业集群,以新型工业建设促进城市群的形成,实现区域的跨越式发展之路。 相似文献
44.
45.
刘志明 《贵阳学院学报(社会科学版)》2011,(3):82-86
朱可夫库尔斯克会战战略指导思想的形成有其历史渊源和现实原因。历史渊源主要表现为受特定历史时期的政治影响,战略方针、战略计划和战略指导相互矛盾;其现实原因是苏军中、下级指挥员的军事素养不及德军,在会战中不能发挥整体作战效能;苏联国家政治制度的优越性以及处于上层建筑领域的军事思想对战争实践的能动作用也是朱可夫库尔斯克会战战略指导思想形成的重要原因。 相似文献
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47.
48.
郭戈 《课程.教材.教法》2022,(7):27-35+83
新中国第一套统编教材是1954—1957年根据党中央指示,由教育部组织编审、人教社编辑出版、全国统一使用的中小学教材,也是抽调全国力量、组成“三结合”队伍集中会战而新编的一套全学科教材。这套教材从内容到形式都有很多的创新和发展,如教学大纲、教科书、教参配套,涵盖师范、工农部分学科,中学文学汉语分编,编写审查大致合一,小语课文采用手书体,讲求装帧设计和插图,署名全面翔实等。这套教材意义非凡,不但开启了我国教材建设“一纲一本、统编通用”的新时代,使以往各书坊和私人参与中小学教科书编写、出版和发行成为历史,而且积累了首次集全国之力编教材的经验,培养一批专业化人才,为后来多套统编教材的编出奠定了基础、提供了借鉴。 相似文献
49.
罗勇岐 《广西教育学院学报》2007,(6):102-104
工业化城镇化是现代化的必由之路.西部沿海地区的北部湾(广西)经济区推进工业化城镇化,宜选择接受东部发达省市的"产业转移",发展乡镇企业,实施基础设施建设会战,完善港口城市功能,增强城市发展后劲,引进现代企业集群,以新型工业建设促进城市群的形成,实现区域的跨越式发展之路. 相似文献
50.