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51.
海明威的一生充满了传奇色彩,他的自杀更加深了他的神秘感。然而看似光鲜耀眼的外表之下却隐藏了作多少苦与痛,为追求生命意义而上下求索,苦苦挣扎并最终用生命和鲜血谱写了一曲生命之礼赞。生命诚可贵,尊严价更高。  相似文献   
52.
一、学校要加强青少年珍爱生命,健康成长教育 首先,要教育学生树立社会卡义荣辱观、分清是非善恶美丑。部分青少年受腐朽思想侵蚀,导致理想价值观念扭曲,传统美德丧失,法律观念淡漠,视自己和他人生命为儿戏,必须引起广大教育工作者的高度重视。  相似文献   
53.
探寻     
流星带着白亮的弧线划过夜空,与生命撞击出智慧的遐想;落目的余晖染透了蔚蓝的天幕,给即将到采的暗夜留下了理性的沉思.生命的可贵不在于时光的流逝,而是体现在永不消散的灵魂中无止境的探寻.  相似文献   
54.
55.
系统学告诉我们,系统存在的目的就是“追求最大可能的行为一致性”。中学历史教育是一个人的系统,教师的目的是把学生的兴趣、感知与教授目的最佳的统一起来,以达到教学效果最大化。因此,在基本史实不变的历史教学中,关注的目光应该如何教,而不中教什么。系统应该由一个有效的逻辑框架搭建起来,传统的教学习惯用知识性细节进行搭建,  相似文献   
56.
《圆明园的毁灭》是一篇文质兼美的经典范文。本期我们隆重推出有关这篇课文的教学文章,展示了特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟的精彩课堂教学艺术片断和优秀青年教师王自文的新颖独到的教学设计。老、中、青三代教师以他们精湛的教学技巧对同一文本进行不同的演绎,他们分别从不同的角度,不同侧面、不同层次对新理念、新课程进行具体的诠释。透过他们的教学,我们领略到母语教学的真谛。  相似文献   
57.
58.
欲望叙事作为一种元叙事袭向了儿童世界,对他们产生了这样的负面影响:童年消失,羞耻感衰微、欲望放飞,身体本位的生存演绎。对此,回避、禁止的性教育策略受到质疑,疏导、升华、陪伴式的策略成为必要。  相似文献   
59.
60.
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