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991.
课堂规则是课堂教学顺利进行的重要保障,因此,制定并严格执行课堂规则是十分重要的一件事情,作者在接受一个新的班级时,总是从着手制定课堂规则入手。任何规则的执行必须得到执行者的认可,执行起来阻力才会小一些。课堂规则也是如此。在集体讨论的基础上,我们达成了一些共识,进而形成了一些行为规则,由大家签字后共同执行。因为这样的规则是大家集体参与共同制定的,所以在执行的时候,大家就会比较自觉自愿地执行,从而减少了很多执行规则的障碍和麻烦,使得教师可以腾出足够的时间进行课堂教学。 相似文献
992.
993.
马长信 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(10)
一、自主学习的理论探索初中阶段是学生认知水平和判断能力进一步发展的关键时期,这时的中学生已经具有了一定的抽象思维能力,思想活跃,探究意识强,多思、好问、敢于尝试是他们这一阶段比较明显的心理特征。思想政治课要想走出困境,就必须遵 相似文献
994.
995.
特立独行,独树一帜的陶渊明,是中国士大夫精神上的一个归宿.是许多士大夫在仕途失意或厌倦官场的时候。寻找新的人生价值并借以自我安慰的楷模。实际上,“陶渊明归隐之后,尽管在精神上得到了一些自我慰藉.但在物质生活上.则日益陷入了饥寒交迫的困境”。 相似文献
996.
《黑龙江教育学院学报》2016,(5):22-23
我国文化历史悠久,底蕴深厚,包含的内容丰富。高校教师是人类灵魂的工程师,对青年学生的人生之路有重要的影响。因此,高校教师的精神品质修养尤为重要。目前我国社会风气出现浮躁现象,在追求经济利益最大化的思想主导下,高校教师群体中也出现了精神品质问题。深入推广传统文化,利用传统文化基本精髓提升高校教师的品质修养是值得研究的课题。 相似文献
997.
998.
于春祥 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z4):5-5
<正>1.在高效课堂模式下,减负首先要进行导学案的转型。如何转型呢?应该实现从知识本位向能力本位的转型,换言之,就是从习题本位向问题本位转型。在高效课堂中,一些问题转化成练习题是很正常的,但不应该让练习题充满课堂。能力本位就是要在课堂上培养学生的创新精神和实践能力,学生所学的知识要与生存联系、与生活联系、与社会联系、与时代联系。换句 相似文献
999.
学校文化的沉淀和学校精神的塑造,是一个深奥、复杂又极富哲思的话题。而在笔者看来,许多时候,学校文化和精神的塑造又如此具体而实在,她存在于我们校园生活的每一细枝末节,就像空气一样普通而又重要。它更是一份非常具体、特别实在又极为简明的工作,平常而又必须,真实而又富有挑战。 相似文献
1000.
一直以来,教师作为课堂上的核心人物,与学生之间的合作沟通程度流于表面,新时期的语文教学,强调学生的自主探究精神,教师应该让自己的身份与学生平等,积极沟通合作,引导学生去主动思考。这说起来或许容易,但实际上对教师的个人素养具有很高的要求。让学生们在语文课堂上学有所思,学有所乐,让愉快的课堂气氛与扎实的课程学习相结合,这是语文教师专业成长中不可绕过的重要目标,与学生增进友谊,培养团队协作精神,这些看似困难的目标实际上是不难实现的,笔者认为其途径主要在于提升教师的合作沟通素养。 相似文献