全文获取类型
收费全文 | 28435篇 |
免费 | 183篇 |
国内免费 | 322篇 |
专业分类
教育 | 21548篇 |
科学研究 | 4814篇 |
各国文化 | 13篇 |
体育 | 465篇 |
综合类 | 789篇 |
文化理论 | 70篇 |
信息传播 | 1241篇 |
出版年
2024年 | 115篇 |
2023年 | 441篇 |
2022年 | 421篇 |
2021年 | 449篇 |
2020年 | 468篇 |
2019年 | 597篇 |
2018年 | 245篇 |
2017年 | 454篇 |
2016年 | 572篇 |
2015年 | 1070篇 |
2014年 | 2239篇 |
2013年 | 1952篇 |
2012年 | 2166篇 |
2011年 | 2163篇 |
2010年 | 2066篇 |
2009年 | 1853篇 |
2008年 | 2271篇 |
2007年 | 1538篇 |
2006年 | 1180篇 |
2005年 | 1087篇 |
2004年 | 1334篇 |
2003年 | 1410篇 |
2002年 | 709篇 |
2001年 | 523篇 |
2000年 | 677篇 |
1999年 | 199篇 |
1998年 | 147篇 |
1997年 | 110篇 |
1996年 | 111篇 |
1995年 | 79篇 |
1994年 | 79篇 |
1993年 | 55篇 |
1992年 | 41篇 |
1991年 | 36篇 |
1990年 | 37篇 |
1989年 | 35篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
《赣南师范学院学报》2019,(3):101-105
信息技术的发展推动着各行各业的发展,也深刻地影响着每位社会公民的行为习惯与思维方式.将计算思维融入中小学信息技术课程,培养具有计算思维与实践能力的合格数字公民,是当今数字时代的发展趋势.研究旨在结合国内外研究现状的基础上,分析我国中小学信息技术课程特征、实际情况与存在问题,为制定符合数字时代发展的中小学信息技术课程标准提出建议. 相似文献
132.
在数学教学中,教师应站在学生的立场上,根据学生的思维特点和生活经验展开教学,真正起到发现学生和引信学生的作用。 相似文献
133.
134.
135.
“人工智能+教育”以“共享”“创新”“协同”为理念,正引发一场“学习革命”,这场革命是深刻而可感知的。“人工智能+教育”改变了教学信息传输方式,拓宽了学生的学习视野和学习空间,极大地满足了学生的个性化需求。人工智能可以模拟教师现场教学,实现知识技能的自动化测量评价,通过教育游戏和教育机器人“寓教于乐”。 相似文献
136.
137.
《数学新课程标准》明确指出:"通过义务教育阶段的数学学习,学生应获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,以及基本的数学思想方法和必要的应用技能"。由此可见,数学思想与方法的渗透是新课程改革的一个新的视角。新教材蕴含着许多数学思想与方法,因此,在小学数学教学中,应根据小学生的认知水平适当地巧妙地渗透基本的数学思想与方法。 相似文献
138.
随着社会的发展,企业对管理人才的需求与高校对人才的培养模式产生了冲突,高校必须强化实践教学环节,充分利用各种手段培养学生独立自主的、创新性的分析和解决问题的能力。在沙盘模拟教学中营造挫折环境,可以很好的培养学生毕业后团队合作、坦然面对失败的能力,以及面对困难时的创新性的分析、解决问题的能力。 相似文献
139.