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71.
为了考察贫困和歧视知觉对儿童亲社会行为和问题行为的影响,采用问卷调查方式,测查了北京、天津、洛阳和南阳四个城市20多所学校的2670名5-8年级儿童,考察其物质资源、所拥有的教育资源,歧视知觉及亲社会行为和问题行为.结果发现:(1)贫困家庭儿童的物质资源指数、教育资源指数显著低于非贫困组,歧视知觉显著高于非贫困组;(2)贫困组儿童的亲社会行为显著低于非贫困组,而问题行为显著高于非贫困组.(3)在贫困与非贫困家庭中,歧视知觉对儿童亲社会行为和问题行为均有显著的预测作用,随着经济状况的改善,歧视知觉对问题行为的预测更大.结果说明,歧视知觉比贫困更值得关注,可以为贫困生心理健康教育提供一定的参考. 相似文献
72.
未成年时期的贫困会影响个体的先天素质、营养摄取、生活环境及所能获得的医疗资源,不利于贫困个体的健康成长,会对其智力发育和受教育情况产生消极影响,并经由人力资本积累最终作用于个体成年后的身体健康、能力获得与劳动就业,使其在就业和生活中均处于弱势.国家与政府应加强未成年人贫困问题的研究,积极倡导社会抚养的理念,通过制定和实施完善的政策体系保障贫困未成年人的健康成长与发展. 相似文献
73.
74.
邬静 《小作家选刊(小学)》2011,(9):38-38
我无比欣慰,我的这个班是一个成绩优秀的实验班。这是一个勤学好问、刻苦踏实的班集体,这是一个团结向上的班集体,这是一个淳朴正直的班集体。但是不久我就发现他们不仅不活泼开朗,沉默寡言,而且有些人一天到晚心事重重,甚至愁眉苦脸。于是,我找他们交谈,有些同学谈了自己的想法,有些却缄口不语,有些甚至反感找他谈话。于是借一次班会课,请大家以“倾诉”为话题,向好友、家长、老师倾诉自己的苦恼。结果,让人非常吃惊,这么一个“波澜不惊”的班集体,这些天之骄子,他们的心理存在着不容忽视的不良倾向。 相似文献
75.
钟云华 《湖南师范大学教育科学学报》2020,(3):116-124
社会资本分布失衡是指不同主体在进行同一社会行动时,拥有与使用的社会资本存在较大的数量与质量差异。本研究构建了大学生社会资本分布失衡的测量指标,并基于6省15所高校2 967名大学生的问卷调查所获数据,对就业过程中贫困大学生与非贫困大学生的社会资本拥有与使用情况进行了比较,结果发现贫困大学生拥有的社会资本数量更少,质量更低,使用社会资本的次数也更少,且更偏好使用弱关系和低质量社会资本来获取就业资源,两者之间存在社会资本拥有与使用的双重失衡。这种双重失衡,给贫困大学生就业带来求职成本增加、就业机会获取困难和就业质量低端锁定等负向影响。在精准扶贫视角下,应通过增加贫困生社会资本数量、提升社会资本质量、优化社会资本结构和提高社会资本运作能力等路径,防范社会资本分布失衡对贫困生就业的负向影响。 相似文献
76.
杨砚池 《和田师范专科学校学报》2006,26(2):42-43
边远民族地区成为我国扶贫攻坚的主战场.本文就长期形成的关于边远民族地区贫困问题及其原因的分析和实施的扶贫措施的绩效与问题进行综合性评析,以期对于推动扶贫攻坚的的进程具有启示性作用. 相似文献
77.
谈贫困大学生的心理缺陷及其"疗补" 总被引：3，自引：0，他引：3
沉重的经济负担，造成了贫困大学生心理的严重缺陷。其产生原因是社会贫困、家庭贫困和学生自身素质“贫困”共同作用的结果，因而，社会、学校、学生自身三者必须共同努力。 相似文献
78.
在过去4年里，台湾的贫穷人口迅速增加。据刚当选第六届“立委”的赖士葆指出，过去4年台湾的贫穷人口已增加28％，数万个贫穷家庭第二代甚至第三代都翻不了身，世代贫穷现象非常严重。有学者更表示，贫穷儿童接受补助的人数过去5年中增长了6倍。 相似文献
79.
王婷 《宁夏师范学院学报》2003,24(1):89-92
贫困是指在某一时期一个国家或地区的个人或家庭，由于特定社会制度安排造成的机利、机会被剥夺，或其它非制度因素造成的，以至于不能获得维持社会公认的正常的物质和精神需要的一种生存状态。在贫困度量方面，我国贫困度量方法和指标研究存在不足，应综合运用贫困提标，尤其要重视人文贫困指标。 相似文献
80.
孟凡平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2019,38(5):57-62
物质贫困人口的精神贫困是在思想上和行动上缺乏摆脱物质贫困的精神动力和实践能力的一种精神状态,主要表现为"等靠要",是勤劳、自强、知耻等德性缺失的表现。贫困人口精神脱贫的道德要求是要知耻、自强、劳动。精准扶贫的道德支持是多元的:物质帮扶,奠定精神脱贫的外在基础;思想教育,唤醒贫困人口的脱贫意识;榜样示范,激发贫困人口的脱贫信心;规则干预,根治贫困人口的脱贫惰性;环境改造,营建积极向上的脱贫风气;科学用人,提高扶贫人员的帮扶水平。 相似文献