Effect of binocular disparity on learning anatomy with stereoscopic augmented reality visualization: A double center randomized controlled trial     

Katerina Bogomolova  Marc A. T. M. Vorstenbosch  Inssaf El Messaoudi  Micha Holla  Steven E. R. Hovius  Jos A. van der Hage  Beerend P. Hierck 《Anatomical sciences education》2023,16(1):87-98

Binocular disparity provides one of the important depth cues within stereoscopic three-dimensional (3D) visualization technology. However, there is limited research on its effect on learning within a 3D augmented reality (AR) environment. This study evaluated the effect of binocular disparity on the acquisition of anatomical knowledge and perceived cognitive load in relation to visual-spatial abilities. In a double-center randomized controlled trial, first-year (bio)medical undergraduates studied lower extremity anatomy in an interactive 3D AR environment either with a stereoscopic 3D view (n = 32) or monoscopic 3D view (n = 34). Visual-spatial abilities were tested with a mental rotation test. Anatomical knowledge was assessed by a validated 30-item written test and 30-item specimen test. Cognitive load was measured by the NASA-TLX questionnaire. Students in the stereoscopic 3D and monoscopic 3D groups performed equally well in terms of percentage correct answers (written test: 47.9 ± 15.8 vs. 49.1 ± 18.3; P = 0.635; specimen test: 43.0 ± 17.9 vs. 46.3 ± 15.1; P = 0.429), and perceived cognitive load scores (6.2 ± 1.0 vs. 6.2 ± 1.3; P = 0.992). Regardless of intervention, visual-spatial abilities were positively associated with the specimen test scores (η² = 0.13, P = 0.003), perceived representativeness of the anatomy test questions (P = 0.010) and subjective improvement in anatomy knowledge (P < 0.001). In conclusion, binocular disparity does not improve learning anatomy. Motion parallax should be considered as another important depth cue that contributes to depth perception during learning in a stereoscopic 3D AR environment.  相似文献   

基于内容分类的人文社科期刊载体选择与配置策略探究     

严丹 《现代情报》2014,34(4):13-17

目前期刊的载体主要有纸质和电子两大类,而人文社科期刊的载体选择往往与其内容分类有着密切关联。图书馆应根据读者不同的需求合理配置两种载体的期刊资源。本文在对人文社科期刊进行内容分类的基础上,深入分析了读者的阅读目的、阅读习惯、阅读体验、利用方式和便捷程度等影响载体选择的因素,进而提出了图书馆在进行期刊配置的过程中,学术和信息类期刊应以电子版为主,适当保留核心期刊的纸质版;新闻和休闲类期刊主要以纸质版为主,不断发展电子版以丰富内容,从而协调配置纸质与电子期刊以适应读者的不同需求。  相似文献   

人文社科学术著作评价指标体系构建及实证研究     

姜春林  郭琪琴  张光耀 《情报杂志》2022,41(2):198-206,封3

[研究目的]科学合理的人文社科学术著作评价指标体系能够为优秀成果评选、职称评定、项目评审及人才评价等学术评价活动提供理论依据与方法参考。[研究方法]以高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)第3届至第7届获著作奖的27个学科的2175本著作为对象,做指标特征分析。综合考虑各项原则,遴选出5个一级、11个二级、28个三级评价指标,并进行学科分类。使用专家调查法、层次分析法、熵权法确定不同学科分类指标权重,完成评价指标体系的构建。以申报第8届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)中的人文类、社科类和综合类的577本著作为实验数据,对指标体系进行了实证验证。[研究结论]哲学、社会学实证结果与实际获奖情况比较一致,管理学则与实际获奖相关性不高。从学科属性、数据源等方面分析了原因,提出应加强书评数据库建设和著作全文本分析的建议。  相似文献   

大脑容量与论文篇幅     

李睿 《体育与科学》2014,(6):28-32

古人类学证明:在从古猿到人的转变中,大脑容量不断增长;期刊比较证明:在学术发展过程中,论文篇幅不断增长。尽管如此,如"大脑越大越聪明"之虚妄,"论文越长越好"同样无法成立。目前,受核心期刊、学位论文、基金课题对篇幅要求之影响,存在论文写作者凑字数导致论文篇幅异常增大的现象。大脑容量异常增大意味着大脑疾病,论文篇幅异常增大意味着论文失范。体系导向写法、阐释自明概念、无谓历史分期、欧式句法、"车轱辘话"、大段引用、堆积案例、空谈意义、沉溺描述、对策癖好等都会导致论文篇幅异常增大,其根本原因在于论证无力。论文之为论文,核心即在论证,故应关注论证质量,而非刻意增大篇幅,以求要言不烦,名论不刊。  相似文献   

美国体育科研概况     

赵澄宇 《北京体育大学学报》1991,(4)

介绍了有关美国体育科研的体制、经费与设施、科研方向与课题分布等方面的情况,讨论了美国体育科研在提高运动成绩中所起的作用.  相似文献   

人文社会科学教育的制度变迁效应研究     

王永杰  锁利铭  马捷 《未来与发展》2007,28(7):53-57

制度变迁是我国当前的重要背景,有效的制度变迁需要理性的制度行为人,以提高的制度变迁的效率。文章从人文社会科学教育与制度变迁的内在关系入手,发现人文社会科学教育可以通过提高制度行为人的理性程度以推动制度变迁,从而提出了人文社会科学教育的四种制度变迁效应:能力效应、信息效应、动力效应与资源配置效应。最后,对下一步的研究提出了两点启示。  相似文献   

解读"波特-劳勒激励"模式完善大学科技园激励体系   总被引：1，自引：0，他引：1  

勾瑞波  蒋言斌 《研究与发展管理》2003,15(2):76-79

在解读、借鉴“波特—劳勒激励模式”的基础上 ,针对我国大学科技园被激励对象——高科技及其管理人员的具体特点 ,提出了若干激励措施  相似文献   

高校学报（医学版）论文摘要撰写现状分析——以CSCD核心库期刊为例     

侯集体 《中国科技期刊研究》2016,27(9):1008-1012

【目的】研究高校学报（医学版）论文摘要撰写现状,为规范科技期刊论文摘要、提高期刊质量提供参考。【方法】采用文献资料法、对比分析法,以CSCD核心库收录的7种高校学报（医学版）为调查对象,统计分析2015年最后两期论文的中文摘要撰写状况。【结果】7种学报论文多采用四项结构式摘要,存在同类主题栏目的论文摘要结构不一样的现象;摘要的字数与稿约的要求相差甚远,字数差距很大,从100多字到900字的摘要都有;结构式摘要很好地避免了第一人称代词问题,非结构式摘要使用第一人称代词的情况比较严重;摘要的信息量较高,结构式摘要的信息含量高于非结构式摘要。【结论】要加快文摘编写规则等标准的修订步伐,积极开展科技期刊文摘标准化研究,提高作者与责任编辑的质量、规范意识,打造精品科技期刊。  相似文献   

中国第一位诺贝尔科学奖提名人与被提名人     

胡万亨  周程 《科学与管理》2016,(5):3-9

本文考察了中国第一位诺贝尔科学奖的提名人与被提名人的情况。中国本土第一位诺贝尔科学奖提名人为国际著名生物化学家吴宪(1893-1959),他于1932年提名了约翰·诺斯罗普(John H Northrop)和詹姆士·萨姆纳(James B Sumner)为诺贝尔生理学或医学奖候选人。而最早获得诺贝尔科学奖提名的中国人乃中国检疫和防疫事业先驱,公共卫生学家、中华医学会首任会长伍连德(1879-1960)博士,他因在肺鼠疫方面的工作尤其是发现土拨鼠在鼠疫传播过程中的作用而被提名角逐1935年诺贝尔生理学或医学奖。  相似文献   

Attitudes to cadaveric organ donation in Irish preclinical medical students     

Cahill KC  Ettarh RR 《Anatomical sciences education》2011,4(4):195-199

There is a worldwide shortage of organs for transplantation. It has been shown that the attitude of healthcare professionals can improve the rates of organ donation, and that educational programs aimed at improving both attitudes and knowledge base of professionals can have positive outcomes. Although there has been research carried out on this topic, there has been none in Ireland. Anatomy dissection can be a stressor to medical students-we investigate the attitudes of Irish students to organ donation and how they change with exposure to anatomy dissection. A questionnaire was administered to first year students in the School of Medicine in University College Dublin, Ireland, three times over a nine-week period at the commencement of classes in an academic year. The attitudes of the students were positive throughout regarding organ donation by a stranger, a family member, or themselves. There was, however, a significant decrease in support for the donation of a family member's organs in a minority of students. Irish students' attitudes to postmortem organ donation are positive and are not changed by exposure to the dissecting room. There is support for the donation of organs, and willingness among students to donate their own organs and support donation by family members.  相似文献