全文获取类型
| 收费全文 | 6611篇 |
| 免费 | 96篇 |
| 国内免费 | 31篇 |
专业分类
| 教育 | 4882篇 |
| 科学研究 | 917篇 |
| 体育 | 413篇 |
| 综合类 | 397篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 127篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 15篇 |
| 2022年 | 100篇 |
| 2021年 | 198篇 |
| 2020年 | 214篇 |
| 2019年 | 150篇 |
| 2018年 | 36篇 |
| 2017年 | 47篇 |
| 2016年 | 75篇 |
| 2015年 | 237篇 |
| 2014年 | 594篇 |
| 2013年 | 497篇 |
| 2012年 | 752篇 |
| 2011年 | 757篇 |
| 2010年 | 444篇 |
| 2009年 | 294篇 |
| 2008年 | 366篇 |
| 2007年 | 448篇 |
| 2006年 | 404篇 |
| 2005年 | 296篇 |
| 2004年 | 246篇 |
| 2003年 | 193篇 |
| 2002年 | 132篇 |
| 2001年 | 126篇 |
| 2000年 | 52篇 |
| 1999年 | 13篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 6篇 |
| 1996年 | 10篇 |
| 1995年 | 4篇 |
| 1994年 | 7篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 11篇 |
| 1991年 | 2篇 |
排序方式： 共有6738条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
袁传有 《教学研究(河北)》2001,24(1):69-71
探讨复合型英语人才培养模式中的跨学科建设及与之相配套的教育管理模式，提出开拓跨学科、复合型的英语专业和建立矩阵组织的教育管理机制。 相似文献
72.
在原有的实训室的基础上,引入当前主流的网络视频监控技术与智能化技术,结合行业需求,设计相关视频监控系统,满足课程实训对视频监控系统的要求,同时具有一定的品牌兼容性,能模拟复杂条件下的不同品牌监控设备的集成,紧跟安防行业应用现状,让学生能全面掌握当前视频监控设备安装调试技能,提升学生核心职业技能,为行业培养优秀的具有安装与调试的高素质技能型人才。 相似文献
73.
王晓萍 《宁波教育学院学报》2005,7(3):47-50
发展旅游经济,需要大量具有综合素质的优秀旅游人才,而英语素质便是其中一个重要的方面。从教学目标、课程模式、教材、教学模式、师资队伍以及旅游英语与基础英语及其他旅游专业课的关系等方面,结合海洋与旅游分院旅游英语教学实践,对旅游职校英语教学改革进行了初步的探讨。 相似文献
74.
后有为 《中国教育技术装备》2007,(2):7-9,13
从新课程的思想与理念出发,阐述实验装备的理念与方法,为教育技术装备部门与学校抓好实验室建设和装备,促进课程目标的实现,提供一种思路和解决方法。 相似文献
75.
黎卫 《南宁职业技术学院学报》2011,(5):62-64
校企合作是构建职业教育实训基地的重要手段与途径。以南宁职业技术学院示范性实训基地建设为例,开展多种形式的校企合作、与企业共建实训实习基地,是进行职业教育实训基地建设的重要手段。可通过建设"实体型"的生产实训基地、拓展校外实训基地、建设行业技术人才培养与职业培训中心等途径,进行合作办学,共同进行实训基地建设。 相似文献
76.
孙露露 《南宁职业技术学院学报》2011,16(2):38-40
东南亚各国的经济建设需要各种专门人才,广西高职具备为东盟自由贸易区培养技能型人才的有利条件。广西高职参与东盟自由贸易区的经济建设的重要方式是招收、培养东南亚留学生。争取政府支持、举办各种培训项目、合作办学,是招收东南亚留学生的保证。 相似文献
77.
78.
为适应社会经济发展对人才知识结构和能力的多元化要求,我国高等院校逐步向灵活多样的现代教学运行机制过渡,起到主要作用的便是辅修与双学位制度的具体实施。阐述辅修/双学位教育的实施意义,详细分析了当前的实施辅修/双学位教育管理中出现的问题,并对如何完善和发展辅修教育提出了一些思考和建议。 相似文献
79.
高职院校每年新增实训设备生均值是影响毕业生就业率的重要因素,建立两者关系的阻滞增长模型,求出单位资金的利用效率最大时的新增实训设备生均值,对各高职院校实训设备投入资金的管理有一定参考价值。 相似文献
80.
郑通华 《宁德师专学报(自然科学版)》2011,23(1):33-35
概括总结竞技体育后备人才培养与＂体教结合＂优势及其制约因素.提出＂体教结合＂的研究与发展动态和＂体教结合＂竞技体育后备人才培养的必由之路,以及对业余训练＂体教结合＂的思考,把＂体教结合＂作为体育后备人才培养的一种培养模式. 相似文献