词汇衔接在语篇中的作用     

高淑英 《滨州学院学报》2008,24(1):67-69

词汇衔接指语篇中出现的一部分词汇相互之间存在语义上的联系,词汇衔接不仅具有促使语篇连贯的作用,还可以对不同的文体产生一定的效应,也是实现主题转换的重要手段之一。从语篇连贯、文体效应和主题转换三方面探讨了词汇衔接在语篇中的作用。  相似文献   

Social Criticism in The Chimney Sweeper by William Blake     

朱晓芸 《商情·科学教育家》2008,(9)

This paper mainly focuses on social criticism in William Blake's poems,both entitled"The Chimnet SWeeper"by analy-zing social background at that time and different Views in these two poems.It also tries to embody a fuller effect in thesc two separate poems.  相似文献   

城市社区体育俱乐部建立与发展的实施策略     

吴瑞红  刘广路  季彦霞 《衡水学院学报》2008,10(1):117-120

本研究从城市社区体育的现状调查入手,以河北省社区体育的开展情况、居民的体育健身意识、体育锻炼需求、体育消费水平、体育消费能力等现状调查为依据,找出影响社区体育发展的因素;以专家调查为理论支撑,提出城市社区体育俱乐部建立与发展的实施策略,从而为更好地满足居民日益增长的体育健身需求,促进社区体育的可持续发展提供参考依据.  相似文献   

低俗的品位严峻的挑战——论大学生文学阅读的负面效应及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘根生 《衡水学院学报》2008,10(2):123-126

大学校园里,学生课下文学阅读是阅读活动中最自由的活动。其负面效应影响着学生的身心健康,已经构成对传统语文教学的严峻挑战。负面效应的主要表现是阅读文本审美价值品位较低,从而导致学生审美趣味平庸,生活态度趋俗。同时,文学阅读方式的直观、平面化的特点使学生的审美能力、思维能力弱化。对此现象我们应深长思之,认真对待。  相似文献   

Seminar教学法在管理学基础课程教学中的应用与效果分析     

王琪  李德胜 《柳州职业技术学院学报》2021,(1)

Seminar教学法以其独特的教学方法和效果广泛在现代教育中应用,其符合现代教育学与心理学对教学个体发展的规律。以管理学基础课程为例,介绍Seminar教学法在管理学基础课程教学中的应用,最后分析Seminar教学法在管理学基础课程改革实施中的教学效果。  相似文献   

中原地区国际国内经济双循环的着力点--国际金融中心     

徐可  徐宁远 《商丘职业技术学院学报》2021,(1)

国际金融中心是都市圈外向型经济自发演化和发展政策引致的制度变迁的综合产物。当前,郑州的国际金融服务能力与其国家中心城市定位不相匹配。河南自贸区升级需要提升金融开放水平,郑欧铁路与口岸经济发展需要获得国际金融支持,外部环境的动态变化需要调整金融合作的方向。国际金融成为郑州外向型经济高质量发展的重要抓手。与基于国际贸易市场自发演化而形成的国际金融中心不同,郑州应围绕国际金融要素,促进其耦合作用,并形成中原地区国际国内经济双循环的关键着力点:一是开放政策与产业政策的相互促进,二是“引进来”与“走出去”的相互促进,三是城市竞争与城市协同的相互促进,四是外商投资环境与金融风险防范的相互促进。在政策体系的“相互促进”过程中,各项经济要素之间产生耦合作用,得以强化社会经济系统的鲁棒性,并补足薄弱环节与短板。  相似文献   

公共文化视角下高校英语教学中的文学翻译策略     

王芬  谭雅雯 《岳阳职业技术学院学报》2021,(1):15-18

公共文化是特定的历史背景和社会环境作用下的结果,其具备共享性和开放性、仪式性和符号化、差异化和地域性、建构性和空间性等功能和特征。在高校英语文学翻译教学中,教师应以公共文化为视角,坚持功能对等原则,采用直译、意译等翻译方法,帮助学生了解文化功能,明确各种语言文化或语境的融合,促进不同语言文化的有效融合。  相似文献   

屏幕背后：同步网络课堂教学效果影响因素研究     

李英明  叶海云  徐光涛 《教育技术导刊》2021,19(12):266-270

同步网络课堂（SCC）为边远地区学校输送了优秀的教学资源,成为近年来现代远程教育应用的一种重要形式。采用扎根理论和内容分析法,对影响较大的网络新闻和社交媒体上的49篇文章和1 236条有效评论进行系统分析,以寻找影响SCC教学效果的关键因素,并制定相应措施。结果表明,影响SCC教学有效性的关键因素包括6个主范畴及其25个子范畴,以及各因素之间存在的相互关系。最后,探索性地构建SCC教学有效性影响因素作用机制模型,并提出针对性和系统性的策略方案和实施路径,切实提升SCC教学效果。  相似文献   

案例教学法在高校“业绩管理”(F5)课程教学中的应用研究     

刘昱含 《当代教育理论与实践》2021,13(1):92-97

"业绩管理"(F5)课程涵括成本核算与管理、预算编制与控制、管理决策制定以及业绩评价等内容,要求学生具备一定的综合应用能力,需要学生根据不同商业情景选择适当的分析工具,做出正确的评估。但是在校本科学生缺乏实际工作经验,对外部商业环境知之甚少,这就迫切需要教师在该课程教学中引入案例教学,因为案例教学可深化学生对外部商业环境的了解,而且在常规化观点碰撞和交流中,学生的主观能动性和综合应用能力潜力都会得到充分的刺激和发挥。"业绩管理"(F5)课程的特点要求案例选择和设计时要国际化和本土化并举,要具有针对性和层次性,同时还要与课后习题挂钩。好的案例教学模式既有利于学生发散思维,累积能力,也有助于教师在案例教学准备、实施和总结过程中因材施教,教学相长。  相似文献   

“太阳电池技术”课程在线教学的探讨     

谢佳乐  杨萍萍  马广兴 《教育教学论坛》2021,(7)

2020年春季学期受新冠肺炎疫情的影响,高校纷纷全面推行在线教学,为在线教学实践和在线课程建设提供了发展机遇。但是,部分专业课程缺乏在线教学资源,教师和学生没有在线教学经验,面临诸多实际操作的问题。“太阳电池技术”课程在线教学过程中,总结出了一套从课程建设到在线教学,以及在线评价的有效方案,可以达到“标准不降低、效果不打折”,有效地推动了在线教学过程中信息技术与教育教学深度融合,以及教学方式与学习方式的改革创新。  相似文献