概率方法建模预测分数线     

刘金伟 《平原大学学报》2004,21(3):50-51

结合建模的步骤，运用回归分析、假设检验、正态分布等工具预测分数线。  相似文献   

汉英句子扩展模式之对比研究及相关汉译英策略   总被引：1，自引：1，他引：1  

郭显芳  邱凌云 《山西广播电视大学学报》2006,11(5):52-53

翻译是一个比较差异、解决差异的过程,而句子是交际活动中的基本语言单位。现从句子层面对比分析英汉两种语言不同的句子扩展模式,即汉语的句首开放性与英语的句尾开放性,以及由此导致的不同句式特点,并探讨相关的汉译英策略。  相似文献   

谈认识数学本质的方法     

吕松军  沈文选 《数学教育学报》2004,13(1):42-44

对数学本质的认识要从实际数学活动过程和数学的持续有效性出发,除了拉卡托斯的启发式过程,对“前启发式过程”以及从应用中发现、创造数学的过程的研究是结合实际数学活动过程认识数学本质的重心.具体的技术分析不仅要基于数学史,更要全面地考察数学的“横断面”.数学的持续有效性也是揭示数学本质的源泉之一.  相似文献   

On-line estimation of concentration parameters in fermentation processes     

Xiong ZH  Huang GH  Shao HH 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2005,6(6):530-534

INTRODUCTION Saccharomycete, closely linked with human life, is the only microbe that has been utilized to the extent of over a million tons in the world, and is one of the modelled biological bacteria mostly used in modern genetic engineering. Since there are no effective online instruments for measuring the production or resultant concentration, which is a very important quality index in fermentation process, soft sensors (Martin, 1997; Tham et al., 1991; Assis and Filho, 2000; Salgad…  相似文献   

英语教学中思维能力的培养模式及其对教师的要求   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭飞 《黄山学院学报》2007,9(1):156-160

英语思维在英语学习中占有重要地位,英语教学中的三种不同思维能力培养模式即自发思维能力培养模式、启发思维能力培养模式、合作思维能力培养模式,相互促进,相互联系。从不同思维能力培养的角度,对知识的传授者——教师也提出了不同的要求。  相似文献   

基于形态学的微目标的图像分割     

刘云如  郭竑辉 《娄底师专学报》2005,(5):82-84

提出了一种适于高分辨率可见微目标图像的分割算法,首先通过形态学运算强化微目标区域,利用阈值化分割并提取这些感兴趣区域;然后运用小波多尺度算子检测这些区域的边缘;最后再次采用形态学运算以获取目标区域边缘.仿真结果表明该方法能有效地将图像中的具有特定结构的微目标区域分割开来.  相似文献   

Fluid reasoning,working memory and planning ability in assessment of risk for mathematical difficulties     

Petri Partanen  Billy Jansson  Örjan Sundin 《Educational Psychology in Practice》2020,36(3):229-240

ABSTRACT

The demands on mathematical problem-solving have increased in almost all school systems internationally and may constitute a barrier for children with special educational needs (SEN). This study explored the role of fluid reasoning (FR), working memory (WM) and complex executive function of planning (EF) in children (N = 62) referred for assessment of SEN, and specifically of risk for mathematical difficulties (MD). Performances on FR, WM and complex EF of planning were used to predict risk for MD. Results showed that planning ability predicted children at risk for MD, beyond FR or WM ability, when comparing with children not at risk for MD. It was concluded that assessing the complex EF of planning in addition to FR and WM ability is crucial in identifying children at risk for MD. The importance of understanding how planning ability affects children’s mathematical problem-solving is discussed, in relation to assessment and teaching practices.  相似文献   

引入数学模型,探索经济类高等数学课程改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

李冬红 《北京教育学院学报》2002,16(2):43-45

通过在经济院校高等数学教学中的探索与尝试,笔者认为引入经济数学模型是经济类高等数学课程改革的关键,而数学思想方法的传播应成为教学的重点.  相似文献   

加工水平对具有广义抽象关系数学问题迁移的影响     

喻平 《数学教育学报》2005,14(3):5-9

解题者对靶题与源题之间的共性意识及加工水平对解题迁移的影响已经得到了验证,其中靶题与源题之间存在着广义抽象关系.结果表明:(1)当靶题是低难度或高难度问题时,解题者对靶题与源题之间共性关系的意识及加工水平对解题迁移的影响没有显著差异;(2)当靶题是中难度问题时,解题者对靶题与源题之间共性关系的意识及加工水平对解题迁移的影响有显著差异.  相似文献   

基于状态空间极点配置的倒立摆平衡控制   总被引：6，自引：0，他引：6  

崔平  翁正新 《实验室研究与探索》2003,22(2):70-72

对GIP—100—L单轴倒立摆实验系统的平衡控制问题进行了研究。建立了系统的数学模型，运用状态空间全状态反馈权点配置方法设计控制器，在MATLAB上进行仿真，在实际系统上进行了调试，实现摆杆的平衡控制。仿真及实验结果表明本文的设计方法是有效的。  相似文献