基于核心能力的购并整合   总被引：7，自引：0，他引：7  

叶学锋  魏江 《科研管理》2002,23(3):139-144

本首先对购并的意义进行了分析，指出协同效应是购并价值的主要体现，为了实现有效的协同，需要从购并并目标对象的选择和购并后的整合两个方面开展工作，购并前目标对象的选择需要遵循相关性原则；购并后整合的核心是核心能力的转移，对此章围绕技能和知识，企业化，管理系统和组织机制四个方面进行了讨论。  相似文献   

Blood zinc protoporphyrin, serum total protein, and total cholesterol levels in automobile workshop workers in relation to lead toxicity: Our experience     

Suneesh Kumar Pachathundikandi  Earaly Thomas Varghese 《Indian journal of clinical biochemistry : IJCB》2006,21(2):114-117

Blood zinc protoporphyrin (ZPP), serum total protein (TP), and total cholesterol (TC) levels in automobile workshop workers in relation to lead toxicity were analysed. In the present study, automobile workshop workers (healthy male workers at an age between 28 and 35 from four major automobile workshops in Kottayam, Kerala State, India) and the control (male healthy adults at an age between 28 and 35 residing at Aymanam, a distant village at Kottayam District, Kerala having reduced or no chance of lead exposure) displayed significant difference in blood lead (BPb) and blood ZZP (BZPP) level. The mean value of BPb in automobile workshop workers was 15.76±0.33 μg/dl, while in the control it was 8.20±0.15 μg/dl. In automobile workshop workers, the mean value of BZPP was 34.2±0.62 μg/dl. The control group exhibited a mean of 11.5±0.22 μg/dl. Automobile workshop workers exhibited significant increase in BZPP was corresponding to the increase in BPb level. The total protein levels estimated in automobile workshop workers showed significant decrease compared to control individuals, but was within the reference range of healthy individuals. The mean value of TP level in automobile workshop workers and control was 6.9±0.13 g/dl and 7.71±0.18 g/dl, respectively. There was no significant difference in blood haemoglobin (BHb) level among the automobile workshop workers and control. The serum TC level in automobile workshop workers showed significant decrease compared to the control individuals, but was with in the reference range of healthy individuals. The mean level of serum TC in automobile workshop workers was 162.00±3.44 mg/dl and the same in control was 172.86±4.32 mg/dl. The present study affirms occupational lead toxicity in automobile workshop workers and its effect on serum protein and cholesterol levels.  相似文献   

"单片机技术"实践教学改革的思考     

诸刚 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(2):117-119,99

在深入分析了就业市场和有关的职业岗位技能的需求以及单片机技术教学特点的基础上,结合本课程的特点,特别是实践教学的经验及不足,对职业院校单片机实践教学进行了探讨,提出了单片机实践教学改革的主要思路和具体措施,并对课程的发展前景进行了分析.  相似文献   

人本主义视域下我国成人职业教育的发展   总被引：1，自引：1，他引：0  

陈福祥 《成人教育》2007,(6):10-11

随着我国对产业结构和就业结构的调整,人的职业设计与选择成为一个持续的、不断发展的职业开发历程。作为对成人进行职业开发与指导的成人职业教育成为当前我国成人教育的主要实践形式。成人职业教育要获得可持续性发展,必须超越掌握“一技之长”的狭窄视域,以人本主义为指导,凸现成人自我意识、关照成人精神世界、提升成人综合素质、着眼成人终身发展。  相似文献   

“以学生为中心”的职业规划与就业指导课程教学设计——基于杜威民主教育思想的视角   总被引：1，自引：0，他引：1  

李凯 《教育理论与实践》2011,(1)

基于美国教育学家和心理学家杜威的以儿童为中心的民主教育理念,可以对大学生职业规划与就业指导课程进行改革。以学生为中心的职业规划与就业指导课程教学设计强调学生的认知主体作用,包括问题的提出、问题的观察与推理和学习效果的评估三个环节。  相似文献   

以培养能力为核心的Access数据库教学改革探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴立锋 《中国现代教育装备》2011,(23):111-112

针对高校非计算机专业Access数据库教学方法和教学目的之间存在较大差距,在分析Access数据库课程教学现状的基础上,提出以提高学生的学习能力、实践能力、创新能力为目的教学思路,结合实际教学经验,在Access数据库教学改革中取得了良好的效果。  相似文献   

高职高专英语教师的专业困顿与职业安全     

龚春芬  石青青 《十堰职业技术学院学报》2011,24(1):22-24

在大众化高等教育时代,高职高专英语教师是一个特殊的群体,有着尴尬的专业困顿,这种尴尬的专业困顿与高职高专院校人才培养定位密切相关。从政策层面来看,高职高专学生需要掌握一定的英语知识;从实践层面来看,大部分高职高专学生从事生产服务一线的工作,对英语的要求普遍不高。如何开展英语教学就成为高职高专院校英语教师当前面临的难题,此问题直接引发英语教师的职业危机感。因此,转变高职高专英语教学方式,对不同专业进行有针对性的教学,培养英语教师的核心竞争力,提升教师适应社会需要的能力就显得尤为重要。  相似文献   

大学生创业胜任力研究     

熊花 《安徽广播电视大学学报》2011,(2):82-85

大学生创业胜任力受智商因素、情商因素及健康因素的影响,且创业胜任力的高低直接影响到创业绩效。大学生创业胜任力的培养是一项复杂的社会工程,需政府、社会及高校等多方协力构建比较完善的支持系统,也需要大学生加强学习和实践,着力培养自身的创业胜任力。  相似文献   

职业体适能概念的提出及其对高职体育教学改革的启示     

曹桂祥 《扬州职业大学学报》2011,15(4):62-64

职业体适能可视为身体适应工作、生活与环境的综合能力,包括职业健康体适能和职业技能体适能两个方面。职业体适能概念的提出为高职院校体育教学促进学生更好的认识职业健康及职业生涯规划提供了具体内容和途径;职业体适能概念突出强调“适量”的运动;职业体适能概念的使用既有助于更好地和国际接轨又能凸显高职院校体育教学特色．不同类型的职业对从业人员职业体适能的需求有所不同。  相似文献   

教师职业压力、社会支持和心理健康关系探析——以中小学教师为例     

邓远平  罗晓 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(1):44-48

旨在探讨中小学教师职业压力、社会支持和心理健康间的关系,为促进中小学教师心理健康提供心理学依据.采用教师职业压力问卷、社会支持问卷和症状自评量表对625名中小学教师进行调查.结果表明:中小学教师的职业压力主要来自于工作负荷、职业期望和考试压力,在心理健康水平方面,高职业压力的教师要显著低于低职业压力的教师,高社会支持的...  相似文献