医药卫生期刊的质量评价     

刘援增  崔晓东  张立红 《编辑学报》2005,17(4):309-309

医药卫生期刊质量评价,一是可以促进提高期刊质量,二是可以促进提高编辑人员的业务素质并发现编辑人才,三是可以了解医药卫生期刊的现状并总结其办刊经验予以推广;但由于种种原因,目前医药卫生期刊评价工作中尚存在如下一些问题.  相似文献   

网络资源在科技学术期刊审稿中的作用探讨   总被引：15，自引：4，他引：15  

彭南轩 《编辑学报》2005,17(6):442-443

结合编辑实践,对网络技术在科技学术期刊审稿中的作用进行总结.网络资源在稿件的初审、遴选审稿专家和充实审稿专家数据库以及进行网上审稿中都有着十分重要的作用.  相似文献   

我馆人力资源管理探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

彦韬  张岚 《图书馆建设》2005,(4):67-69

本文就重庆大学图书馆的人力资源管理的人才评价标准、人才类别、人力资源建设等主要措施和人力资源管理探索的现实思考等方面谈了自己对人力资源管理问题的认识。  相似文献   

中山大学珠海校区图书馆读者调查报告   总被引：15，自引：0，他引：15  

周旖 《图书馆论坛》2005,25(1):149-153

文章通过对中山大学珠海校区图书馆文、理、医的读者的横向比较和02级、01级的读者的纵向比较，反映不同类型读者对图书馆使用情况的特点、使用能力，对图书馆馆藏建设、服务与管理的评价和满意程度，为图书馆的服务与管理的改进提供依据。最后探讨在异地办学中，新校区图书馆建设的有关问题。  相似文献   

Reflective peer coaching: Crafting collaborative self-assessment in teaching     

Dale J. Vidmar 《Research Strategies》2005,20(3):135-148

Reflective peer coaching is a formative model for improving teaching and learning by examining intentions prior to teaching, then reflecting upon the experience. The goal of reflective peer coaching is to promote self-assessment and collaboration for better teaching and ultimately better learning. There are obvious benefits to colleagues collaborating and sharing ideas, thoughts, and observations. However, many models of assessing teaching effectiveness focus on summative evaluation in which colleagues observe each other once or twice a year and fill out institutional evaluation forms. Rarely do colleagues engage in formative conversations about teaching that are guided by the instructor's personal goals and objectives. Reflective peer coaching necessitates a ten-minute planning conversation prior to the actual lesson and a ten-minute reflective conversation after the lesson. These conversations happen regularly and frequently to build self-awareness and self-assessment of the personal craft of teaching. The following article outlines the dynamics of the reflective peer coaching process as a formative assessment model that leads to better learning through improved teaching.  相似文献   

高校数字图书馆网络信息服务体系及评估模式     

王彩虹 《图书馆学研究》2007,(5):26-28,55

文章列举了高校数字图书馆网络信息服务体系的内容，强调了由“采编-检索”模式向“智能-管理”模式转变的高校数字图书馆如何以全新的信息服务质量，采取何种措施满足教育用户信息服务的要求，构建了高校数字图书馆网络信息服务的评价模式。  相似文献   

"核心期刊"被用于学术评价的两面性   总被引：7，自引：0，他引：7  

李英芝 《四川图书馆学报》2007,(4):71-73

分析了"核心期刊"被用于学术评价的两面性:被用于学术评价是期刊作用的延伸;过分夸大核心期刊的学术评价作用,则背离了核心期刊的遴选初衷,是不可取的。在利用"核心期刊"的学术评价功能时要适度。  相似文献   

国内外企业竞争情报绩效研究述评   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘冰 《情报学报》2007,(2):222-228

企业竞争情报绩效是衡量企业竞争情报工作成败与否的重要依据,越来越受到企业管理者的关注。研究竞争情报绩效对于提高企业竞争情报工作效率、加强竞争情报工作管理具有重要意义。文章回顾了近年来国内外竞争情报绩效相关的研究,从竞争情报绩效评价指标、评价方法、绩效提升路径三个角度对相关研究进行较为系统而深入的综述,并着重分析了现在研究中存在的问题和不足,对深入研究进行了展望。  相似文献   

基于链接的网络计量指标与大学科研得分相关性研究     

王丽伟  王伟  牟冬梅 《情报学报》2007,26(3):384-390

链接用于大学科研评价的研究是一个新兴的研究领域,国内的相关研究仍然很少。本文在国内外现有研究的基础上,以中国的研究型大学网站为研究对象,研究了基于链接的网络计量指标与大学科研得分之间的相关性,探讨了这些网络评价指标作为现实社会中大学科研能力评价指标的有效性和可靠性。结果发现,将外部链接限制在专门的网域后所产生的一些新的计量指标,其有效性比总外部链接的有效性可能更好。而且,来自．edu和．ac．cn这两个网域的外部链接与大学科研得分的相关性最好,因此可能是评价中国大学科研能力的最好的两个网络指标。  相似文献   

清华大学图书馆与中山大学图书馆网络参考咨询服务现状分析与比较     

吴惠茹 《图书馆学研究》2007,(12):63-67

本文考察分析清华大学图书馆和中山大学图书馆开展网络参考咨询服务的现状，并参照网络参考咨询服务的评价标准，对两者进行比较和评价，最后提出我国高校图书馆网络参考咨询服务深化发展的建议。  相似文献