当前电大远程开放教育自主化学习程度的界定     

任学文 《南京广播电视大学学报》2007,(4):1-3

现代远程教育是建立在自主化学习基础上的一种教育和学习形式。但结合电大的实际,其自主化程度值得商榷。是自主与面授结合制,还是主辅结合制,或是完全自主制,由结合制到主辅制到完全制的基本条件是什么,这是电大远程教育过程中必须认识的实际问题。明确这一认识对电大现代远程教育的发展具有一定的现实意义。  相似文献   

高自考助学班教育教学管理初探     

孟宪恕 《天津职业院校联合学报》2001,3(3):22-24

高自考助学为传授知识、提高考生的学习能力、培养良好的学习习惯和优良品质起到了不可低估的作用.文章从思想政治教育、循环式教学、培养考生自学习惯、教材建设和教师队伍建设五方面进行了探讨,以适应社会对高等教育自学考试的多种需要.  相似文献   

大学英语阅读课教学改革初探     

姚漓洁 《高教论坛》2002,(4):108-110

大学英语阅读课学时少 ,任务重。在课堂上 ,教师往往不得不把大多数时间放在课堂讲解上。如何在大学英语阅读课上真正做到以学生为中心 ,精讲多练 ,提高学生的英语能力是英语教师普遍关注的问题。本文针对这一问题 ,谈作者近期在大学英语阅读课上所做的改革  相似文献   

Joseph Schwab,self-study of teaching and teacher education practices proponent? A personal perspective   总被引：1，自引：0，他引：1  

Cheryl J. Craig   《Teaching and Teacher Education》2008,24(8):1993-2001

The field of self-study of teaching and teacher education practices, like a number of other areas of inquiry, appears negligent in paying intellectual debt to Joseph Schwab who revolutionalized the fields of curriculum and teaching in the 1970s with his ideas about the practical. In this article, I trace my personal journey of coming to know Schwab's contributions and how I came to vicariously know Schwab as a professor who not only paved the scholarly way to self-study, but also appeared to practice a form of self-study by making his personal teaching an object of inquiry. To my way of thinking, Schwab practically and theoretically blazed a trail for the self-study of teaching and teacher education practices long before the line of research became recognized as a legitimate strand of inquiry. Furthermore, Schwab's thinking provides, for me and others, a possible plotline that could lead to renewal in the field of teaching and teacher education.  相似文献   

论高等教育自学考试改革与终身教育体系的建立     

张素兰  龚毅  钟贤权  刘晓东 《四川师范学院学报》2008,(6):66-69

高等教育自学考试制度成立二十多年来,为国家培养了大批人才,取得了巨大成就,高等教育自学考试无疑已成为我国高等教育的重要组成部分。但随着我国经济社会的迅猛发展,现行的高等教育自学考试制度又面临着新的挑战和机遇。因此,必须不断深化高等教育自学考试制度改革,把高等教育自学考试的社会性、开放性、全民性特点与终身教育体系的建立有机地结合起来,用终身教育理念指导高等教育自学考试,使高等教育自学考试能够更好地适应社会发展和人的全面发展的需要。  相似文献   

指导性自学在《药用植物学》课程中的实证研究     

肖春萍 《教育教学论坛》2019,(9):191-192

探索指导性自学教学法对高校《药用植物学》教学效果的影响,利用超星学习通,采用调查问卷法和实验法对《药用植物学》指导性自学教学效果进行评估。指导性自学能够充分调动学生的学习主动性,提高学生对知识的综合应用能力,培养学生的团队合作意识,能显著提高教学效果。  相似文献   

高等数学系统化教学之我见     

彭小飞 《教育教学论坛》2019,(24):161-163

本文结合实践教学经验,分析和探讨了在高等数学教学中实施系统化教学的重要性和可行性,给出了如何实施系统化教学的具体措施。实践证明:实施高等数学系统化教学有利于提高学生的学习兴趣和对知识的系统化掌握,能更好地培养学生的数学思维习惯和用数学知识解决实际问题的能力。  相似文献   

自学考试面向农村发展的若干问题与对策   总被引：2，自引：0，他引：2  

郭光明 《继续教育研究》2004,(4):31-33

自学考试向农村拓展是发展农村教育，促进农业和农村现代化的需要，也是自学考试自身进一步发展的新的增长点。然而，该项事业的发展过程中存在着诸多问题和困难，其中部分问题已成为自学考试在农村发展的制约因素，本文对此作了简要分析，并初步提出了相应对策。  相似文献   

成效为本教学法及在《物流管理》教学中的应用     

龚本刚  桂云苗  程幼明 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(2):1-4

成效为本教学法定位于满足学生和社会的未来角色需要,并通过不同的教学方式与路径,达到预定的教学成果。文章对成效为本教学法的课程教学模式进行探讨,然后结合管理类本科人才培养目标,以《物流管理》课程教学为例说明该方法在课程教学中如何应用。  相似文献   

医学大学生英语自主学习能力调查分析     

刘美荣 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(2):90-92

大学生英语自主学习能力的强弱直接影响学习效果。文章通过对某医学专业大学生英语自主学习能力的调查。在分析原因的基础上,就如何在当前的教学环境下鼓励和促进学生自主性英语学习提出了尝试性建议。  相似文献