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111.
《现代教学》2015,(Z1):2
中华优秀传统文化,是中华文明成果根本的创造力,是中华民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华文化源远流长,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。党的十八大提出要践行"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"的社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀  相似文献   
112.
学校文化是一所学校综合实力的反映,事关学校的发展品味和育人的价值取向.张家港市东渡实验学校在短短四年的创办历程中,充分挖掘学校的地域历史文化,围绕传承东渡文化、弘扬东渡精神的办学理念,努力打造学校的物质文化、制度文化、精神文化,科学创新学校的课程文化,有效提升了学校的办学内涵和办学品质.  相似文献   
113.
我国农村,有一句谚语:"雷雨发庄稼。"其实蕴含着化学反应。原理为:N2+O2=放电2NO,2NO+O2=2NO2,4NO2+O2+2H2O=4HNO3,硝酸与土壤中的矿物质反应生成硝酸盐,成为土壤中的氮肥,促进农作物生长。在化学课堂教学中,学生只能从理论上理解、记忆其反应实质,无法从实验的角度产生感性认识。如果能够设计化学实验探究其反应原理,不但加深认识该反应的实质,同时培养学生分析能  相似文献   
114.
摘要:为进一步弄清在“大部制”改革背景下区(县)体育行政运行的基本状态,实现体育行政机构改革目标。以区(县)体育行政部门与文化部门整合后的文体局为研究对象,采用实地考查、访谈和文献资料法等研究方法进行研究。研究表明,现阶段区县体育行政正“自下而上”逐渐融合在“大文化”管理范畴内,在实际运行中区(县)文体局“管”“办”职能难以区分,区(县)体育行政整合后呈现弱化状态。鉴于此,认为在“大部制”背景下,建立“政府管、总会办”的“管办分离”的区(县)体育管理体制是切实可行的管理模式之一,有助于实现体育体制“管办分离”“政事分开”改革目标。  相似文献   
115.
光明幼儿园是一所有54年建园历史的市立幼儿园.1985年,成为北京市首批陈鹤琴教育思想实验研究基地.陈鹤琴是一个响亮的名字,他是我们幼教人学习的楷模.多年来我园在贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》的同时,始终坚持学习、传承陈鹤琴"活教育"思想,并以此统领幼儿园各方面工作,取得了很好的成效.  相似文献   
116.
《体育与科学》2015,(5):69-73
基于我国体育体制"管办分离"的改革背景,探讨体育治理走出"一元"困境的模式,从我国体育体制改革的现实社会环境和发展策略两个方面进行分析,研究认为:我国目前体育体制改革的现实社会环境主要体现为:改革的动力是外力作用下的倒逼改革,体育系统主体动力不足,体育管理模式从"一元"到"多元"的传统消解与现代建构之间断裂,体育社会组织的自组织能力提升与参与治理空间狭窄。基于以上的改革环境,提出了发展策略:即政府体育部门需定位好自身"元治理"角色,推进多中心治理的组织建构,培育多中心治理文化,规范体育事务多中心治理行为、责任。  相似文献   
117.
幼儿园团队文化建设,孕育着团队精神,凝聚着核心力量,它是一所幼儿园前进、发展的动力,是幼儿园的灵魂。好的幼儿园文化是幼儿成长、教师发展、园所壮大的沃土。一所高质量的幼儿园,必定内涵丰厚的文化底蕴,世袭传承优秀的幼儿园文化养分,才能不断发展跟进。  相似文献   
118.
当今正处于报纸媒体转型阶段,报网融合就是其中的主要表现形式之一。本文旨在通过研究当今报网融合的现状,介绍其发展的相关历史和背景,分析其存在的主要问题,并提出相应的解决方案。  相似文献   
119.
文章阐述高职教育要较好地完成其人才培养目标,必须走校企深度融合的办学之路.高职教育“管办评”分离可克服高职教育校企深度融合阻碍,充分激发高职院校办学活力,不断推进高职教育校企深度融合.  相似文献   
120.
《继续教育》2015,(3):82
2013年,北京大学继续教育成功实施了"管办分离"的管理体制改革,实现了"一部一院"的机构设置。继续教育部作为学校的职能管理部门,负责统筹、协调、组织和管理北京大学全校继续教育工作,代表学校对继续教育工作统筹安排和管理,并代表学校与校外单位洽谈或签署开办继续教育的协议。继续教育部积极贯彻学校继续教育发展方略,稳步发展学历继续教育,大力发展非学历继续  相似文献   
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