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由于现有的制度体系不够完善,不能真正激发企业参与校企合作的积极性,欠发达地区高职校企深度合作一直举步维艰。只有充分认识到构建欠发达地区高职校企深度合作制度体系的重要意义,建立健全校企深度合作制度体系,进一步加大针对欠发达地区高职基础设施建设的专项转移与监管,才能使欠发达地区高职校企深度合作富有成效。 相似文献
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文章阐述高职教育要较好地完成其人才培养目标,必须走校企深度融合的办学之路.高职教育“管办评”分离可克服高职教育校企深度融合阻碍,充分激发高职院校办学活力,不断推进高职教育校企深度融合. 相似文献
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相关研究证明,在高职教师管理中保健因素具有激励作用。采用"完善相关制度,确保‘以人为本’管理理念落到实处;加强高职教育研究管理,形成‘相互信任、相互合作’的校园人际氛围;多方联动加大对高职教育的投入"等改善保健因素的措施,可提高高职教师的管理有效性。 相似文献
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一、邵阳市农村义务教育负债危机现状 湖南邵阳市辖8县1市3区、197个乡镇、728万人口,是一个典型的农业大市,现有农村小学生618662人,初中生约394417人.1989年普及了初等教育,1998年左右,为了实现"双基"达标,该市鼓励建筑老板垫资建校,协议欠款从每年的集资款中逐年偿还. 相似文献
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一、邵阳市农村义务教育负债危机现状
湖南邵阳市辖8县1市3区、197个乡镇、728万人口，是一个典型的农业大市，现有农村小学生618662人，初中生约394417人。1989年普及了初等教育，1998年左右，为了实现“双基”达标，该市鼓励建筑老板垫资建校，协议欠款从每年的集资款中逐年偿还。后由于农村税费改革的深入推行，教育集资、捐资款取消了，农村教育费附加也取消了，学校和乡、镇便没有了偿还“普九”负债的能力。据统计，截止到2003年底，湖南邵阳市还有农村义务教育负债2．4亿元， 相似文献
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职业教育是给予受教育者从事某种生产、工作所需的知识和技能的教育，它的培养目标是应用型人才。穷人经济学和福利经济学的相关理论显示，对我国职业教育进行改革，大力发展各级职业教育是加快我国城市化、现代化进程的最有效的方式。 相似文献
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一、穷人经济学理论概述 "穷人经济学"这个概念是美国经济学家西奥多·舒尔茨(Theodore Schultz)在他获得诺贝尔经济学奖授奖仪式会上讲话中提出来的.原话是:"世界上大多数人是贫穷的,所以如果我们懂得穷人的经济学,也就懂得许多真正重要的经济学原理.世界上大多数人以农业为生,因而如果我们懂得了农业,也就懂得了穷人的经济学."这段话的含义之一是:只有改造传统农业,才能发展增收和富足;含义之二是:农业对经济增长有巨大潜力,传统农业与现代农业的差别主要是农民能力的差别,提高农民的能力是发展经济的重要因素. 相似文献
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校企合作符合有关经济学、教育学的相关理论,也是我国有关法律、政策对职业院校提出的明确要求。但目前欠发达地区高职校企深度合作还存在合作各相关方合作意识不强、观念落后、合作基础相当薄弱等问题。从合作理念、相关制度及执行度等方面探讨构建欠发达地区高职校企深度合作共赢机制,推动校企合作有效深入地开展。 相似文献
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“安农人才培养模式”强调以技能实践为基础,以强有力的学校管理为保障,以素质优良的师资队伍为支撑的职业教育管理理念。“安农人才培养模式”促使我国杂交水稻研究课题的形成和发展,杂交水稻的研究历程叉与“安农人才培养模式”的实践与发展偶成,最终形成以提升教师理论素养,淬炼师生实践技能,培养学生创新思维和陶冶师生人文情操为主要内容的人才培养模式,这对当下职业教育改革实践具有一定的借鉴意义。 相似文献
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