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姜功建 《昭通师范高等专科学校学报》1994,(3)
本文研究概率型算于A,(h,x)对在区间(o,∞)上具有第一类间断点且具有指数增长阶的函数的逼近。 相似文献
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国家《英语课程标准》是着眼于全面提高学生素质而制定。标准明确提倡任务型教学（Task—based Language Teaching）模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。Skehan（1998）对任务有如下论述：意义优先，任务完成为主，评估基于任务完成与否。也就是说：任务重视学生如何沟通信息，而不强调学生使用何种语言形式：任务具有在现实生活中发生的可能性，而不是“假交际”；学生应把学习的重点放在如何完成任务上，对任务进行评估的标准是任务是否成功的完成。“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，使学生在使用英语完成任务的同时，获得新知、获得综合能力的提高并学会英语，更主要的是培养学生运用英语的能力。 相似文献
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健康作为一种人力资本投资对提高生产力、促进经济发展和个人发展有着重要的作用。它可以提高劳动者的生产效率，刺激教育方面的投资，使人具有更多的时间和能力利用其他资本要素，具有更大的财力（因减少医疗费用）用于其他方面的投资。所以进行人力资本投资时，不可忽视健康这一要素，它也是人力资本形成的重要途径，也对经济增长起着有力的推动作用。 相似文献
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梁勇 《滁州职业技术学院学报》2004,3(4):13-14
随着我国投融资体制改革的逐步深入和宏观经济政策的调整,我们原先对固定资产投资的审计,无论是内容上,还是方式、方法上,都显得不适应形势发展的需要。本文通过对滁州市固定资产投资审计现状及形势变化对其审计方向的影响与分析,进一步提出对审计发展方向的几点认识。 相似文献
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中职基础英语任务型教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从基本概念入手,依据课程的总目标、中职学生现状并结合教学内容,从外语课堂教学中的任务设计方面,探讨如何创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,帮助他们通过思考、调查、讨论、交流与合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务,提高综合语言运用的能力。 相似文献