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为发挥评价的诊断预测、交流认定、调节改进和激励导向等多种功能，保障和促进新课程沿着正确的轨道向纵深发展，很有必要搞好课堂教学评价。那么，我们如何更好地进行体育课堂教学评价呢? 相似文献
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本文通过实例向教练员和体育教师介绍一种最基本的统计方法,即假设检验,假设检验就是如何利用样本资料对总体特征作出一个有较大把握的判断。该种方法在教学和训练中有重要的实用价值. 相似文献
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张健 《滁州职业技术学院学报》2003,2(1):63-64
文章以《论语·侍侍章》的个例教学作为研究分析的对象,破解了蕴蓄其中的启发的艺术,激 励的艺术和评价的艺术,给人以启迪和教益。 相似文献
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针对电视产业的特殊性，在当下不能触及根本产权关系的前提下，在传统制度经济学难于解释的理论死角，本文引入超产权理论的新观点，重新审视我国国有电视系统改革的方式和思路，探讨如何激发我国国有电视系统活力及解决激励相容问题的途径和理论支持。 相似文献
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如何提高图书馆工作人员的忠诚度 总被引：1，自引：0，他引：1
如何工作人员的忠诚度一直是图书馆人力资源管理的重要课题，本文就图书馆工作人员忠诚度的内涵做了阐述，并提出了如何提高图书馆 人答员的忠诚度的激励方案：沟通激励、参与与认迥激励、发展激励、人本文化激励、领导激励、团队激励、信息激励。 相似文献
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论人本管理思想与高校图书馆管理创新 总被引：1，自引：0，他引：1
殷晓丹 《网络时代大学图书馆的建设与发展》2002,(1):54-60
文章首先揭示了人本管理思想的基本内涵，然后在分析高校图书馆管理弊端的基础上，提出了高校图书馆管理创新的内容，阐述了人本管理思想在图书馆管理创新中的现实意义及在图书馆管理中的地位和作用，最后重点论述了运用人本管理思想卓有成效地开展思想政治工作，调动馆员的积极性，创新人事管理制度，创建有中国特色的高校图书馆文化等几方面问题。 相似文献
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文[1]用基本不等式实破xy项,简捷明快.问题是x,y的系数如何配凑?显然是受结论y=4x时,8x~2+23y~2有最大值的启发,从而有xy=(1/4)(4x·y)≤(16x~2+y~2)/8。笔者认为,利用含参数的基本不等式,可以有效地解决令人琢磨不透的系数配凑问题。 相似文献