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91.
幼儿园现有班级“图书角”不利于幼儿阅读兴趣的培养与阅读能力的提高,而且不能为教师开展教科研活动提供所需的文献支持。幼儿园建设专门的图书资料室不仅是必要的,而且是切实可行的。幼儿园应建设具有幼儿园特色的图书资料室,在阅读环境创设、图书采购、指导阅读等方面为幼儿与教师服务。 相似文献
92.
满彦丽 《中小学图书情报世界》2003,(4):33-34
教师资料室是中学图书馆的重要组成部分。它是中学教育、教学参考资料的中心。教师资料室对于中学开展各项工作无疑起着举足轻重的作用。但是,随着近年来“生本教育”理念的提出,一些教育机构和学校领导为了应付上级部门检查,单纯追求学生生均拥有图书量和学生阅览室硬件达标,减少了教师资料室的资金投入,忽视了硬件建设,使教师资料室无法正常开展工作,这种做法是十分不负责任的。 相似文献
93.
一、充分认识高校院系党总支先进性教育长效机制建设的重要意义
建立保持共产党员先进性长效机制,对于加强高校各级党组织的先进性建设,保持高校广大共产党员的先进性,充分发挥党委的领导核心作用、党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,落实德育首位原则,培养德智体全面发展的大学生,具有十分重要意义. 相似文献
94.
于达莎 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,13(1)
高校院(系、所)资料室是高等学校文献收集、存储、传播的重要部门.院(系、所)资料室要做好室藏文献资源的开发利用工作,应从优化藏书结构、及时捕捉最新信息动态、开发多功能的主动服务方式、加强横向联系等方面人手.而做好文献资源的开发利用工作的关键,就在于高校资料室必须建立起一支高素质的人才队伍. 相似文献
95.
邸广凤 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1993,(4)
高校社科资料室与图书馆都是高校教学和科研的重要组成部分,但他们的职能和服务对象等又不尽相同。本文通过比较研究,对他们的服务对象、业务工作职能、人员素质等进行了初步探讨,从而明确了高校社科资料室的业务工作要坚持资料管理与资料编研并重的原则,也明确了高校社科资料室业务工作的性质和任务及在教学与科研中的地位和作用。 相似文献
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97.
98.
柴福洪 《十堰职业技术学院学报》2007,20(2):6-9
高职教育是高教新类,其专业设置的起点是文化体系的分类,具体到高职院校的应用,首先是院、系设置,因为它涉及分类问题。普通高教是知识文化体系,按学科分类,按学科不同层次设置院、系;高职教育是技术文化体系,只能按产业、行业和部门设置院、系。对社会产业、行业、部门和职业的分类有很多种,可供我们借鉴的有《国家职业分类标准(代码)》和《中华人民共和国职业分类大典》,虽然不能直接引用,但可以按它的行业大类作为高职教育的总分类,再依行业、部门实际,以及教学需要逐层分解下去,给高职教育院、系设置提供依据,也为高职教育专业设置提供理论支持。本文依据这一逻辑思路,研究出我国高职教育的行业大、中、小类分类目录,以及适用于高校院系设置的管理学理论。并试以黄冈职业技术学院为例,对该院的系、部设置,提出了一套调整方案。 相似文献
99.