基于Internet的图书MIS的逻辑模型及其实现     

王延秋  汤晓燕 《继续教育研究》2002,(6):112-112

本结合实例针对小型资料中心MIS的逻辑设计进行了深入的研究，对小型资料管理信息系统开发有极大的实践指导意义。  相似文献   

让思维在比较中迸发火花——谈部编教材语文七年级(下册)第五单元的比较阅读教学     

宋爱慧 《辽宁教育》2018,(2):84-85

比较阅读是指将内容或形式相近或相对的两篇文章或一组文章对比阅读,将其主旨、内容、写法等方面进行对照和鉴别,从而深化思维,活跃思想,开阔眼界,提高鉴赏力。比较阅读是全面提升学生语文素养的重要方法。部编语文教材在七年级下册第五单元设置了一个单元的比较阅读内容。单元导读中即明确提出：＂建议运用比较的方法阅读,分析作品之间的相同或不同之处,以拓展视野,加深理解。＂这是本套教材的一个创新之处。  相似文献   

教师要敢于上有争议的课     

廖纪元 《辽宁教育》2018,(1):1-1

近日,几个笔友相聚,谈到王崧舟老师到大学任教及由他当年执教《亲情测试》引起的争议,让我陷入了回顾与反思。2004年,我县刚进入课改,我在一所县城小学任教。在一次全校性的研讨会上,一位年轻教师执教了《钓鱼的启示》一课,她将文本的主题＂道德抉择＂转化为＂遵守规则＂。由于＂越＂了常＂轨＂,引发了全校教师的争议。  相似文献   

基于项目教学的建筑工程定额与预算课程的教与思     

李敏 《河南教育》2018,(4):69-71

教学的核心是课堂教学,目的是教会学生应用知识,基于项目的教学更易结合实际。建筑工程定额与预算课程因相似概念多、涉及专业知识多、分部分项列项多、工程量计算规则多、定额类型多、费用种类多的特点导致学生对知识点易混淆、难理解。为了让学生更容易更扎实领会知识,教师应该在完成教学任务的基础上多思多想,运用构建内涵框架图、建立合理项目、利用已有成果、制作例题模型等手段,提高教学实效。  相似文献   

观察案例:大班体能活动之支撑上箱     

张雅洁李锦祥 《少年世界》2018,(4):37-40

一、背景资料观察时间:3月28日上午9:50—10:20观察地点:多功能厅观察对象:大一班幼儿A:苗润泽,男,身高124cm大一班幼儿B:陈思言,女,身高125.4cm观察背景:本学期幼儿园购置了一批新的运动器材,其中有与体操项目相关的跳箱、助跳板和大海绵垫,为了便于在户外体能大循环项目中加入器械“跳箱”的玩法,教师需要对“支撑上箱”的动作进行教授,帮助幼儿掌握动作要领。支撑上箱,是一个主要训练上肢、核心力量及手脚协调能力的动作,该动作主要考验幼儿的上肢力量和上下肢配合的能力。  相似文献   

农村中学美术校本课程的开发与实践     

焦婷 《辽宁教育》2018,(1):55-57

我校当前使用的美术教材由人民教育出版社和上海书画出版社联合组织编写,教材内容既体现了时代发展的新要求和社会新变化,又符合学生的身心发展规律。教材知识体系以提升学生美术素养、激发学生学习兴趣为基础,通过多元化的教学手段,培养学生的创新精神和解决问题的能力。美术课程标准指出：＂在保证基本规定性的同时,给予教师教学更大的空间。＂  相似文献   

让教学真正回归生活     

高山  孙铭 《辽宁教育》2018,(2):76-76

部编教材《道德与法治》在我校已经使用了一段时间。在教学过程中,我和学生一起在＂看、听、想、说＂的主动探究中,在＂学、演、玩、画＂的实践操作中,在＂选、比、查、议＂的思考与认知中,收获了许多新的知识和情感体验。其中,最大的感受是教学越来越贴近生活,回归生活。  相似文献   

多视角深入研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想北大核心CSSCI     

本刊编辑部张楠 《思想理论教育导刊》2018,(3):1-1

党的十九大将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章,确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,对于凝聚全党全国各族人民的思想共识和智慧力量,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,具有重大现实意义和深远历史意义。  相似文献   

试论《愤怒的葡萄》中的《圣经》典故及象征作用     

赵会婷 《商丘职业技术学院学报》2018,(3):44-46

从西方文化发展历程来看,很多文学作品的出现,或多或少地借鉴了《圣经》的典故,与《圣经》有着千丝万缕的联系。通过对《愤怒的葡萄》进行分析,注重把握"葡萄"体现出的《圣经》典故和现象,通过分析作者如何借助于《圣经》典故对自身的理念和观点进行表达,深入地了解《愤怒的葡萄》的内涵,更好地感受西方文学中的精神层次内容,使西方文学作品的研读能够更加深入,更好地把握作品的主旨。  相似文献   

割裂的扁平化:网络语言与青少年情感体验     

孙文峥 《编辑之友》2018,(5):61-65,70

网络语言正日益成为当代青少年情感传达和表征的重要文化符号.文章旨在探讨当网络语言经由数字化传媒的高强辐射性嵌入青少年的日常生活后,青少年情感体验的迁移与改变.研究发现,网络语言使情感的表达方式呈现出"横宽纵短"的扁平化特征.以扁平化的内涵意蕴参照青少年日常生活中网络语言情感表达时,发现其呈现出一系列矛盾特质:一方面,青少年依据全新的情感逻辑权衡情感分寸,敏锐捕捉生活中的谐趣和夸张,灵活调度丰富的情感表征储备;另一方面,对于情感的洞悉、情感虚实空间的转换和嫁接,青少年不可避免地产生了陌生和弱化.这一看似对立的特质相互依傍和制衡,产生出持续的张力,使得青少年的情感体验在互联空间中呈现出"割裂的扁平化".  相似文献