版权问题新思路：知识共享协议     

杨雁 《新世纪图书馆》2008,(6)

论文介绍了知识共享协议产生的背景及相关发展情况,阐述了其构成要素和协议种类,论述了知识共享协议的特点及呈现形式,最后对目前使用知识共享协议的代表性实例进行了介绍.  相似文献   

开放内容许可及其对数字文化产品共享效果的影响     

张薇薇  朱光  朱晓东 《图书情报工作》2017,61(5):79-86

[目的/意义] 传统版权保护（ARR）模式在数字文化产品传播过程中越来越受到挑战,本文旨在分析和检验开放内容许可（OCL）对数字文化产品共享效果的影响,探索有利于文化产品创新和数字资源共享的新途径。[方法/过程] 分析开放内容许可及其在合法分享中的应用问题,以开放音乐为例,提出影响数字音乐传播与共享的研究模型。利用SoundCloud开放音乐分享平台数据,采用对比分析法将样本按照共享模式分为ARR组和OCL组,提取下载频次和播放频次两个测量共享效果的变量,并对样本数据进行统计分析。[结果/结论] 统计结果显示：无论是下载频次,还是播放频次,OCL作品都显著超过ARR作品。相比仅采用版权保护,开放内容许可更有利于数字文化产品的传播与共享。OCL是目前解决非法分享、激励文化创新和促进数字资源共享的有效途径。  相似文献   

信息共享空间及其在中国的发展   总被引：10，自引：1，他引：9  

刘青  刘勤 《图书情报工作》2009,53(11):23-27

简要介绍IC的理论及其发展,以表格的形式描述中国19所高校及科研图书馆已建成或正在筹建的IC现状,分析中国高校IC构建的特点,针对现存的问题提出相应的对策。旨在提供信息共享空间（以下简称IC）在中国大陆及港澳台地区的最新进展情况,并为高校IC创建提供相关参考。  相似文献   

社会科学数据管理服务平台系统选型研究——以复旦大学社会科学数据平台为例     

殷沈琴  张计龙  张莹  郭耀东 《图书情报工作》2013,57(19):92-96

介绍国内外社会科学数据管理服务平台的现状,以构建复旦大学社会科学数据平台为例,重点分析复旦大学社会科学数据的特点,分析平台的定位和功能需求,对四款平台软件DSpace、Fedora Commons、Dataverse、Nesstar和一款在线分析软件SDA进行部署测试,对系统的进阶功能、元数据标准、在线分析功能进行评估和系统选型,提出构建高校科学数据管理平台的一些思考和建议。  相似文献   

地方经济发展中的“公用地灾难”     

颜永容  周攀 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(2):27-30

"分税制"等一系列配套改革把地方政府塑造成了只关心自身利益的"牧羊人"。其激烈竞争可以推动经济高速增长,但使人关注眼前利益而无法解决治污的外部性难题。地方政府之间的非合作博弈直接导致了今天的公用地灾难。其化解之道只能通过建立地方政府互信合作机制合理分摊治污费用。  相似文献   

基于服务视角的IC物理环境开发     

张峥嵘  张田力 《现代远距离教育》2012,(4):59-63

信息共享空间体现的是以用户为主导的服务理念,作为校园学习空间的重要组成部分,信息共享空间物理环境的开发有其自身的特点。基于信息共享空间的服务类型和特征,建立了一个基于服务-社会-空间-技术四个维度的开发框架,利用该框架分析了一个具体的信息共享空间的案例。研究表明,该框架具有一定的通用性,可以适合信息共享空间物理环境开发的各个阶段。  相似文献   

“哈佛学派”与互联网空间的未来     

庞云黠 《国际新闻界》2012,(2):20-25

互联网诞生至今,面临着在商业利益与政府力量裹挟下逐渐丧失产生之初的原创本能的威胁。哈佛大学的贝克曼网络与社会中心的一批学者针对这个问题从经济学、信息技术,网络治理以及法律等各个角度提出了自己的思考以及解决路径,他们的研究彼此呼应,相互补充,具有相当的影响力,可以说互联网空间发展过程中的一个新的"哈佛学派"已经兴起。  相似文献   

清华大学与圭尔夫大学图书馆共享空间比较研究     

姚玲杰 《大学图书情报学刊》2013,31(2):24-26

通过对清华大学图书馆信息共享空间和圭尔夫大学图书馆学习共享空间二者进行对比分析,认为前者的服务侧重于多媒体硬件设备和数字信息技术的提供,而后者则侧重于对学生的指导。文章以此分析为基础,提出图书馆共享空间发展的几点思路和建议。  相似文献   

Technology Help 2.0: Solutions for the Information Commons     

Kathryn W. Munson 《College & Undergraduate Libraries》2013,20(4):438-450

ABSTRACT

Access services librarians at Southeastern Louisiana University's Sims Memorial Library observed patrons' technology help needs and created an interactive training manual that empowers library faculty and staff to provide public service technology help in the Information Commons. The new training manual takes technology help in the academic library to the next level, “Technology Help 2.0,” because it allows librarians to learn about technology by directly observing the needs of patrons, develop new skills at their own pace, and adapt to the constantly evolving technology demands of the Information Commons.  相似文献   

BOOKS BRIEFLY     

《Public Library Quarterly》2013,32(2):77-80

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